Estudantes
A UTILIZAÇÃO DA JARDINAGEM COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA E SUSTENTABILIDADE
EXTRAÇÃO E VISUALIZAÇÃO DE PIGMENTOS FOTOSSINTÉTICOS DE PLANTAS DE JARDINS POR MEIO DE EXPERIMENTO DE CROMATOGRAFIA: UMA ESTRATÉGIA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA
O USO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA A FIXAÇÃO NO ESTUDO DE CRIPTÓGAMAS
CONHECENDO A IMPORTÂNCIA DOS TECIDOS DE CONDUÇÃO DE SEIVA PARA AS PLANTAS: XILEMA E FLOEMA
FOTOSSÍNTESE: CONHECENDO SEU PROCESSO E SUA IMPORTÂNCIA PARA OS SERES VIVOS POR MEIO DE EXPERIMENTO NATURAL E ARTIFICIAL
CARACTERÍSTICAS E COMPONENTES MORFOLÓGICOS DOS DIFERENTES TIPOS DE CAULE: ALTERNATIVAS LÚDICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL -
CARACTERÍSTICAS E COMPONENTES MORFOLÓGICOS DOS DIFERENTES TIPOS DE CAULE: ALTERNATIVAS LÚDICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
CARACTERÍSTICAS E ORIGEM SOBRE FRUTOS E PSEUDOFRUTOS: UMA ABORDAGEM DINÂMICA NO ENSINO DE BOTÂNICA
GIMNOSPERMAS E ANGIOSPERMAS: CONHECENDO SUAS CARACTERÍSTICAS E IMPORTÂNCIA POR MEIO DE ATIVIDADES LÚDICAS
O ESTUDO DA BOTÂNICA POR MEIO DE ESTRATÉGIAS LÚDICAS E MONTAGEM DE TERRÁRIO EM TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS LÚDICAS PARA DIFERENCIAR AS PRINCIPAIS PLANTAS TÓXICAS USADAS PARA ORNAMENTAÇÃO NO MUNICÍPIO DE ARAGUATINS-TO
FAZENDO DO MEIO AMBIENTE O SEU MEIO DE VIDA:UMA ALTERNATIVA DIFERENCIADA PRODUZIDA PELO PIBID PARA TRABALHAR SUSTENTABILIDADE COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
O ESTUDO DAS RAÍZES VEGETAIS: IMPORTÂNCIA, UTILIZAÇÃO E USO DE TÉCNICAS EXPERIMENTAIS PARA OBSERVAR SUBSTÂNCIA DE RESERVA
AÇÕES-SÓCIO AMBIENTAIS COMO FORMA DE PROMOVER UMA COMUNIDADE SUSTENTÁVEL NO MUNICÍPIO DE ARAGUATINS-TO
O PEQUENO PRÍNCIPE: LITERATURA INFANTIL E ANÁLISE DAS TRADUÇÕES EM ESPANHOL E RUSSO
A APLICAÇÃO DO ESTUDO DE CASO COMO METODOLOGIA DE ENSINO ALTERNATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A APRENDIZAGEM COLABORATIVA MEDIADA PELO EDMODO COMO APOIO AO ENSINO DE SEGURANÇA DE REDES
A ARTE PRESENTE NA GEOGRAFIA: UM ESTUDO ACERCA DO DIÁLOGO ENTRE A CIÊNCIA E A EXPRESSÃO ARTÍSTICA NO CONTEXTO DO PROGRAMA DESPERTANDO VOCAÇÕES PARA LICENCIATURA
A AV. DR. MÁRIO NEGÓCIO: UMA ANÁLISE DO CIRCUITO INFERIOR NO CONTEXTO DA EXPANSÃO URBANA DA CIDADE DE PARNAMIRIM – RN
A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: TIPOS DE PROFESSORES, TEORIA E PRÁTICA NA DOCÊNCIA
A DISLEXIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA: O QUE DEVEMOS SABER?
A EVOLUÇÃO BIOLÓGICA DAS ESPÉCIES: CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DA “ESCOLA CETI FAUZER BUCAR” EM FLORIANO/PI SOBRE AS TEORIAS EVOLUCIONISTAS
A EXPERIMENTAÇÃO COMO FERRAMENTA CAPAZ DE DESPERTAR O INTERESSE DOS ALUNOS PARA A DISCIPLINA DE QUÍMICA
A EXPERIMENTAÇÃO COMO PRINCÍPIO NORTEADOR DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE FÍSICA: A I MOSTRA DE FÍSICA EXPERIMENTAL DO PIBID IFRN – CAMPUS NATAL-CENTRAL
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO IFRN- CAMPUS NATAL CENTRAL
A FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE OS PROCESSOS DO ENSINO COM A APRENDIZAGEM
A IMPORTÂNCIA DA INSERÇÃO DOS ESTUDANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EM PROJETOS DE ENSINO PESQUISA E EXTENSÃO
A IMPORTÂNCIA DAS OFICINAS TEMÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA
A IMPORTÂNCIA DE AULAS PRÁTICAS E O USO DE MODELOS DIDÁTICOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II DA ESCOLA ESTADUAL 1° DE JUNHO, NA CIDADE DE PRAIA NORTE, TOCANTINS, BRASIL
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA POESIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DO MÉTODO DE CHECKLIST PARA AVALIAÇÃO DE IMPACTOS AMBIENTAIS E AS SUAS IMPLICAÇÕES NOS ESTUDOS AMBIENTAIS
A IMPORTÂNCIA DO PARECER 136/2012 PARA OS CURSOS DE LICENCIATURA EM INFORMÁTICA E/OU COMPUTAÇÃO: PERSPECTIVAS DE UNICIDADE CURRICULAR E EPISTEMOLÓGICA
A IMPORTÂNCIA DO PIBID NO ENSINO DE QUÍMICA NA ÓTICA DOS ALUNOS DA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE TERESINA/PI
A IMPORTÂNCIA DOS RÓTULOS DOS PRODUTOS ALIMENTÍCIOS E DOS ADITIVOS ALIMENTARES NO ENSINO DA QUÍMICA
A INFLUÊNCIA DO MOVIMENTO CTSA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A INFLUÊNCIA DO USO DE AULAS PRÁTICAS E MODELOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA EM TURMAS DE ENSINO MÉDIO NA CIDADE DE ARAGUATINS, TOCANTINS, BRASIL
A INVESTIGAÇÃO COMO EIXO INTEGRADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA BIOLOGIA
A MATEMÁTICA DA CORRIDA: CALCULANDO O VO2 MAX DOS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO CETI ROCHA NETO 2017
A MATEMÁTICA E A ARTE: A CONSTRUÇÃO DE UMA NOVA PERSPECTIVA SOBRE A GEOMETRIA ESPACIAL UTILIZANDO O ORIGAMI
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DA ATIVIDADE DE CAMPO NO RECIFE ANTIGO PARA UMA INTERDISCIPLINARIDADE DO ENSINO DA GEOGRAFIA E DA HISTÓRIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A PRODUÇÃO DE SABÃO ECOLÓGICO ENQUANTO PRÁTICA PARA A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A QUÍMICA DA TABELA PERIÓDICA NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS SURDOS EM ESCOLAS DE PICOS-PI
A REALIDADE DOS ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL DO BAIRRO MELADÃO DA CIDADE DE FLORIANO-PI E O USO DE RECURSOS ALTERNATIVOS NO ENSINO DO CORPO HUMANO
A RELAÇÃO AFETIVIDADE E O PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM
A RELAÇÃO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE DECAIMENTO RADIOATIVO
A RELAÇÃO ENTRE CAPITAL E AGRICULTURA NO ASSENTAMENTO VALE DO LÍRIO, EM SÃO JOSÉ DE MIPIBU/RN: CONFLITOS COM O AGRONEGÓCIO
A RELAÇÃO ESCOLA, FAMÍLIA E APRENDIZAGEM: UM ESTUDO NA ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA ANTONIETA CASTRO EM FLORIANO-PI
A REPRESENTAÇÃO DO SER E DO FAZER DOCENTE NA EJA: APROXIMAÇÕES ENTRE O IDEAL E O REAL NO COTIDIANO DE SALA DE AULA EM ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS DE FLORIANO-PI
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA DE METODOLOGIA NO ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA
A ULTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS E DE BAIXO CUSTO EM ESCOLAS PÚBLICAS: UMA OPÇÃO PARA AULAS EXPERIMENTAIS NO ENSINO DA QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ÓTICA
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA UMA AULA DE GEOGRAFIA INOVADORA
A UTILIZAÇÃO DE PARÓDIAS COMO UMA ALTERNATIVA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO COMO UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE PALEONTOLOGIA
A UTILIZAÇÃO DO BARALHO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GENÉTICA
ABORDAGEM CONCEITUAL E METODOLÓGICA DA PEDAGOGIA DE PROJETO NA FORMAÇÃO DOCENTE
ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA DO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA BASEADO NO MÉTODO DE ESTUDO DE CASOS
ABORDAGEM DA QUÍMICA VERDE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM VERTENTE DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
AÇÕES DO PIBID COMPUTAÇÃO NA COMUNIDADE INTERNA E EXTERNA DO IFTO-CAMPUS ARAGUATINS
AÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ABORDAGENS SOBRE SANEAMENTO BÁSICO EM COMUNIDADE RURAL DE COCAL-PI
ADAPTAÇÃO DE UMA WEBQUEST EM UMA FLEXQUEST PARA ENSINO DE QUÍMICA INORGÂNICA: ALIMENTOS ÁCIDOS E BÁSICOS E USO DOMÉSTICO
AFUNDA ISÔMEROS: UM JOGO DIDÁTICO PARA O CONTEÚDO DE ISOMERIA PLANA
ALAVANCA DE ARQUIMEDES: UMA ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO DE PROPORÇÃO
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE GENÉTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
AMBIENTE DE OFERTA DE MOOC NO IF SERTÃO – PE
ANÁLISE DA EVASÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO CAMPUS SANTA CRUZ
ANÁLISE DE LIVRO DIDÁTICO ABERTO DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO MÉDIO: PRÁTICAS DE LINGUAGEM EM FOCO
ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO SOBRE A TEMÁTICA PALEONTOLOGIA E EVOLUÇÃO
ANÁLISE DOS CRITÉRIOS DE SELEÇÃO PARA LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD 2018 PELOS ACADÊMICOS DE QUÍMICA DO IFPI (PICOS)
APLICAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO COMO AUXILO PARA AS AULAS DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO
ARTE DO ENSINO: A GEOMETRIA EM CONTRASTE AO CLIMA DE COCAL-PI
ARTICULANDO O ENSINO DE QUÍMICA À METODOLOGIA DE ESTUDO DE CASOS: UMA ABORDAGEM SOBRE POLÍMEROS E OS RISCOS DE CONTAMINAÇÃO EM ALIMENTOS PROVENIENTES DAS EMBALAGENS PLÁSTICAS
ÁRVORES GENEALÓGICAS PARA ESTUDANTES ATENDIDOS NA ASSOCIAÇÃO DOS CEGOS DO PIAUÍ EM TERESINA
AS AÇÕES DO PIBID REALIZADAS NO COLÉGIO ESTADUAL OSVALDO FRANCO
AS CONTRIBUIÇÕES DA QUARTA GERAÇÃO DA AVALIAÇÃO PARA O ENSINO INVESTIGATIVO
AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE
AS RELAÇÃO ESTABELECIDAS NO CHÃO DA ESCOLA: E O QUE A AVALIAÇÃO TEM A VER COM ISSO?
AS TECNOLOGIAS NAS PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: JOVENS COLABORADORES
AS EQUAÇÕES DO 1º GRAU NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: DISLEXIA E SUAS NUANCES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
ATIVIDADE EXPERIMENTAL DE GEOMETRIA: CONSTRUÇÃO DE UMA PONTE PARA APLICAÇÃO DE CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS
ATIVIDADE EXPERIMENTAL: UM DESAFIO NO ENSINO DE BIOLOGIA?
ATIVIDADE LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA: LUDO DAS GEOMETRIAS MOLECULARES
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES
AVALIAÇÃO DA EXPERIÊNCIA: UMA PROPOSTA AVALIATIVA PARA AS AÇÕES DO PDVL.
AVALIAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS EM QUÍMICA: TRAÇANDO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM
BARALHO DA ZOOLOGIA: CONSTRUÇÃO DE UM RECURSO LÚDICO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
BARALHO DAS LIGAÇÕES QUÍMICA: MOMENTO LÚDICO COM OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
BARALHO DIDÁTICO: UM AUXÍLIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 2º DO ENSINO MÉDIO
BIÓLOGOS NA REDE: USO DE TECNOLOGIA VIRTUAL NA COMUNICAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
BREVE OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA CIDADE DE PETROLINA – PE
CARTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA E ATIVIDADES LÚDICAS
CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA E QUARTA GERAÇÃO DA AVALIAÇÃO: UMA PROPOSTA DE AVALIAÇÃO PARA O ENSINO DA QUÍMICA NA VISÃO DE LICENCIANDOS
CINÉTICA QUÍMICA: A MATEMÁTICA DAS REAÇÕES – CONTRIBUIÇÃO DOS PIBIDIANOS NO III CIRCUITO DE CIÊNCIAS DO ESTADO DO PIAUÍ
CONCEITOS INTRODUTÓRIOS SOBRE PALEONTOLOGIA PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO EM ESCOLAS PÚBLICAS DE FLORIANO-PI- BRASIL
CONHECENDO O CARÁTER QUÍMICO DAS SUBSTÂNCIAS: INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA DO PIBID QUÍMICA-UFPE NA DISCUSSÃO SOBRE ÁCIDO-BASE
CONSUMO E MEIO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTRATÉGIAS DE DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL
CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLINGUÍSTICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NO DESENVOLVIMENTO DO PIP (PROJETO DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA): O CASO DA ESCOLA ESTADUAL JOSÉ BEZERRA CAVALCANTI
CRIAÇÃO DE UM CLUBE DA QUÍMICA NO IFPI CAMPUS PICOS COMO ESPAÇO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: CONCEPÇÕES, RELAÇÕES E REFLEXÕES
DE UM ENSINO INCLUSIVO A UMA ESCOLA INCLUSIVA: UM CONVITE À REFLEXÃO
DESAFIO ENCONTRADOS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS NA ESCOLA ESTADUAL DOM MOISÉS COELHO EM CAJAZEIRAS – PB
DESLIZAMENTO DE ENCOSTAS EM ÁREAS URBANAS: CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DA GEOGRAFIA
DESMISTIFICANDO O CONCEITO DE BURACO NEGRO ATRAVÉS DE UMA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO
DIAGNÓSTICO SOCIAL E TÉCNICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO: DESAFIOS ENFRENTADOS PELAS JUVENTUDES RURAIS
DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DEPREENDIDAS DE QUESTÕES DE FILOSOFIA E SOCIOLOGIA DO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) 2014
DINÂMICA DE JOGOS PARA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DINÂMICAS LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ALTERNATIVA SIMPLES E EFICIENTE
DIREITO EDUCACIONAL: A CONTRIBUIÇÃO DA CIÊNCIA JURÍDICA PARA O DESENVOLVIMENTO DE UMA CULTURA PARTICIPATIVA NA ÁREA DA EDUCAÇÃO
DISCUTINDO O CONCEITO DE DENSIDADE ATRAVÉS DE PRÁTICA EXPERIMENTAL
EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DA GEOGRAFIA – AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE DEGRADAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADE DE CONSERVAÇÃO DE MATA ATLÂNTICA: PARQUE ESTADUAL DE DOIS IRMÃOS DO RECIFE-PE
EDUCAÇÃO E SAÚDE: UMA ABORDAGEM SOBRE HÁBITOS SAUDAVEIS NA ESCOLA
EDUCACIÓN AMBIENTAL Y TIC EN EDUCACIÓN BÁSICA: USO DE LA REALIDAD AUMENTADA PARA CONOCER LAS PRINCIPALES HIERBAS MEDICINALES SILVESTRES DE LA ZONA CENTRO-SUR DE CHILE
EL TRABALENGUAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA FLUIDEZ ORAL EM LENGUA ESPAÑOLA
ENERGIAS RENOVÁVEIS: A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR O TEMA NO ENSINO DE QUÍMICA
ENSINANDO CARTOGRAFIA ATRAVÉS DA TAPEÇARIA
ENSINANDO QUÍMICA POR MEIO DE MÍDIAS DIGITAIS
ENSINO DE BOTÂNICA: UMA ABORDAGEM SOBRE OS PERIGOS CAUSADOS POR PLANTAS ORNAMENTAIS
ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS
ENSINO DE QUÍMICA COM O SOFTWARE CROCODILE CHEMISTRY 605: um laboratório de química diferente
ESTA PLANTA SERVE COMO REMÉDIO? USOS MEDICINAIS DE ESPÉCIES LOCAIS DA CAATINGA PELA PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA
ESTRATÉGIAS INCLUSIVAS NO CONTEXTO EDUCACIONAL PARA SURDOS DE UMA ESCOLA ESTADUAL: PROVA INCLUSIVA DE LIBRAS
ESTUDO COMPARATIVO ENTRE LINGUAGENS E FRAMEWORKS PARA DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
ESTUDO DAS MESORREGIÕES DO ESTADO DE ALAGOAS NA TURMA DE REGIME DE PROGRESSÃO CONTINUADA NA ESCOLA ESTADUAL MARIA SALETE GUSMÃO DE ARAÚJO
ESTUDO DE PLANTAS DO COTIDIANO COMO ESTRATÉGIA EM ENSINO DE BOTÂNICA
EVASÃO ESCOLAR NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
EVASÃO NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DA REALIDADE DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE/CAMPUS MOSSORÓ
EXPERIMENTOTECA: A UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS SIMPLES NO ENSINO DE BIOLOGIA
FÍSICA, MEIO AMBIENTE E DIVERSÃO: UMA ESTRATÉGIA DE INCENTIVO
FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS PARA AS SÉRIES INICIAIS: O CURRÍCULO PARA A PRÁXIS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL
FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM (AVA) DO PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES PARA LICENCIATURAS (PDVL)
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE DESCRITIVA DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DOS ÚLTIMOS 5 ANOS DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA
FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO PIBID-INFORMÁTICA DO IFTO
FORMANDO PROFESSORES: AS AÇÕES DO PIBID EM MATEMÁTICA DO IFRN CAMPUS MOSSORÓ
GÊNERO, DIVERSIDADE SEXUAL E LGBTFOBIA NA ESCOLA
GEOGEBRA COMO INSTRUMENTO DE MEDIAÇÃO NO ENSINO DE GEOMETRIA: O PROCESSO DE TRANSFORMAÇÃO DOS ALUNOS QUE ATUARAM NA OBMEP
GRUPOS DE TRABALHO DO PDVL, IFPE- CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO EM AÇÃO DURANTE A VISITA GUIADA
HORTA ESCOLAR: UMA FERRAMENTA MULTIDISCIPLINAR OU TRANSDISCIPLINAR?
I CONCURSO DE JOGOS DIDÁTICOS DO PDVL: UMA PROPOSTA DESAFIADORA PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
I SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E AGRICULTURA FAMILIAR E A RELAÇÃO ENTRE OS DIFERENTES SABERES: UMA PROPOSTA DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL DO CURSO DE LICENCITURA EM QUÍMICA IFRN-CAMPUS IPANGUAÇU PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
IDENTIDADE(S) DO COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO DO CAMPUS CNAT/ IFRN
IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE, PARA OS PROFISSIONAIS DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO DA CIDADE DE ARAGUATINS – TO
INTERVENÇÃO DIDÁTICA PELO PIBID-QUÍMICA: DISCUTINDO O CONHECIMENTO QUÍMICO ATRAVÉS DA POESIA
INVESTIGAÇÕES SOBRE O ENSINO DE CICLOS BIOGEOQUÍMICOS NO BRASIL: REFLEXÕES SOBRE AS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS
JOGO “CELL INSIDE” COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR COM ACADÊMICOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO IFPI/CAMPUS FLORIANO
JOGO “MEMÓRIA IÔNICA” COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO CONTEÚDO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
JOGO CASSINO DA ISOMERIA
JOGO DA MEMÓRIA LABORATORIAL: UMA INTERVENÇÃO LÚDICA EM SALA DE AULA
JOGO DIDÁTICO: ESTRATÉGIA NO ENSINO DE BOTÂNICA
JOGOS GEOGRÁFICOS COMO FERRAMENTA DE APOIO AO ENSINO FUNDAMENTAL II
LA HISTORIA DE UN FONO [B] Y TRES GRAFEMAS B, V Y W
LABORATÓRIO DE AVALIAÇÃO: NOVA PROPOSTA PARA AVALIAÇÃO DO PDVL
LABORATÓRIO DE ENSINO E MODELAGEM MATEMÁTICA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE DO IFPI – CAMPUS TERESINA CENTRAL
LABORATÓRIO DE MATEMÁTICA COMO APOIO À ATIVIDADE DE ENSINO DE PROFESSORES DO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ/ CAMPUS PICOS
LIGAÇÕES QUÍMICAS: UMA INTERVENÇÃO LÚDICA PARA OS DISCENTES DO ENSINO MÉDIO
LÚDICO NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA: PROPOSTA DE UM JOGO DE CARTAS DENOMINADO “ENCONTRA-ME SE PUDER”
MAPEAMENTO ACERCA DAS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM QUÍMICA A PARTIR DAS AÇÕES DO (PDVL) NAS ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO
MATEMÁTICA RECREATIVA ATRAVÉS DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS
MATERIAIS CURRICULARES PARA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA
METODOLOGIA DE APRENDIZAGEM NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ILHA INTERDISCIPLINAR DE RACIONALIDADE NA ORGANIZAÇÃO DO PENSAMENTO COMPLEXO SOBRE DEPRESSÃO E QUALIDADE DE VIDA
METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA NO MUNICÍPIO DE SOUSA-PB
MONITORIAS NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: EXPECTATIVAS E PERCEPÇÕES DE ACADÊMICOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
MOTRICIAPP ELEMENTAL
MUSEU E STEVEN UNIVERSE: UMA POSSIBILIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO
MUSICALIDADE EM RELAÇÃO AO ESTRESSE; UMA ANÁLISE DE APRENDIZAGEM
NANOTECNOLOGIA: UMA REFLEXÃO SOBRE ENSINO MÉDIO
NÚMEROS PRIMOS – UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO ATRAVÉS DO CRIVO DE SUNDARAM
O CONCEITO DE INFINITO
O DESEMPENHO DE EGRESSOS DA UFRN: OS CASOS DOS CONCURSOS PARA PROFESSOR (A) DE GEOGRAFIA DAS PREFEITURAS MUNICIPAIS DE PARNAMIRIM-RN E NATAL-RN – 2015
O DISCURSO CIENTÍFICO NAS AULAS DE QUÍMICA E A ARGUMENTAÇÃO: FINALIDADES E RELAÇÕES
O ENSINO DA CARTOGRAFIA NO CURSO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DO IFPE SOB UMA ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA
O ESTUDO DA CÉLULA VEGETAL POR MEIO DE TÉCNICAS LABORATORIAIS E MODELO DIDÁTICO
O ESTUDO ETNOBOTÂNICO DE PLANTAS MEDICINAIS UTILIZADAS COM FINS TERAPÊUTICOS POR ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL EM FLORIANO, PIAUÍ, BRASIL
O JOGO CARTA ATAQUE NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
O LÚDICO COMO PROPOSTA PEDAGÓGICA NO ENSINO DE QUÍMICA PARA AS TURMAS DE 1º ANOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO TUBARÃO DE VALE DO PARAÍSO/RO
O MODELO ATÔMICO DE BOHR CONTEXTUALIZADO COM O FENÔMENO DA FLUORESCÊNCIA A PARTIR DA EXPERIMENTAÇÃO
O PAPEL DO PROFESSOR NO MÉTODO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
O PIBID DE QUÍMICA DO IFRN – CAMPUS IPANGUAÇU E A SUA RELEVÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
O PIBID E A FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE DIFERENTES OLHARES DOS ALUNOS DE MATEMÁTICA DO IFRN- CAMPUS MOSSORÓ
O PODER DO ALUNO NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR – CONTRIBUTOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
O PROFESSOR PESQUISADOR NO ENSINO SUPERIOR COMO ELO REFLEXIVO DA SOCIEDADE
O PROJETO DE EXTENSÃO “CONHECENDO LIBRAS” COMO DIFUSOR DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO IFRN CNAT
O QUE LEVA ALGUÉM A (NÃO) QUERER SER PROFESSOR
O REFLEXO DAS ATIVIDADES PIBIDIANAS NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
O USO DA ALAVANCA DE ARQUIMEDES NO ENSINO DE PROPORCIONALIDADE
O USO DA FOTOGRAFIA NA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA
O USO DE FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DE ENSINO A SERVIÇO DA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL NA ESCOLA PÚBLICA
O USO DE SIMULADORES VIRTUAIS INTERATIVOS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO CONTEÚDO DE SOLUÇÕES – ABORDAGEM NO ENSINO MÉDIO
O USO DE SITUAÇÕES PROBLEMAS COM O AUXÍLIO DAS TICs – PERCORRENDO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DE QUÍMICA ORGÂNICA
O USO DO GOOGLE DOCS COMO FERRAMENTA AUXILIADORA NO DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES E PRODUÇÕES ACADÊMICAS.
O USO DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÃO AFIM MEDIADO PELO DESENVOVLIMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM
O USO DOS JOGOS DE MESA PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A CONSTRUÇÃO DO RACIOCÍNIO LÓGICO
OPERAÇÕES MATEMÁTICA – VIVENCIANDO O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL I
OS RISCOS NO LABORATÓRIO DE QUÍMICA LADO A LADO COM A SEGURANÇA
OS SABERES POPULARES NO ENSINO DE QUÍMICA: A RELAÇÃO ENTRE O CONHECIMENTO POPULAR E O CONHECIMENTO CIENTÍFICO
PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA ALÉM DOS MUROS DAS ESCOLAS
PEDAGOGOS E CONSELHEIROS TUTELARES: PARCERIA EM DEFESA DOS DIREITOS DAS CRIANÇAS E DOS ADOLESCENTES NO MUNICÍPIO DE BANANEIRAS – PB
PERCEPÇÕES DA QUALIDADE DE SERVIÇOS OFERTADOS NOS CURSOS DE LICENCIATURAS NO IFRN/CNAT: UM ESTUDO CORRELACIONAL COM USO DA ESCALA SERVQUAL
PIBIB: UMA CONTRIBUIÇÃO AOS FUTUROS DOCENTES DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA
PIBID E A FORMAÇÃO DO PROFESSOR: UM RELATO CONSTRUTIVO SOBRE A PRÁTICA DOCENTE PROMOVIDA POR UM CURSO DE INFORMÁTICA OFERTADO PELO PROGRAMA
PISTAS DA SUSTENTABILIDADE: UMA INTERVENÇÃO PARA CONSCIENTIZAR SEM AFETAR O ECOSSISTEMA
PRÁTICAS DO PIBID: A EXPERIMENTAÇÃO COMO FAVORECEDORA DA APRENDIZAGEM DA LEI DE CONSERVAÇÃO DAS MASSAS DE LAVOISIER
PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS EM CASA: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA O ENTENDIMENTO DE SUSTENTABILIDADE
PREPARAÇÃO E ESTUDO FOTOTÉRMICO DE NANOFIBRAS DE [email protected] PARA UMA ABORDAGEM DA NANOTECNOLOGIA AOS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS NO ÂMBITO ESCOLAR: CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DA ESCOLA ENOCS EM FLORIANO/PI
PRINCIPAIS DIFICULDADES QUE O INTÉRPRETE DE LIBRAS E O ALUNO SURDO ENFRENTAM NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA
PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES PARA LICENCIATURAS – PDVL: UMA NOVA PERSPECTIVA PARA A LICENCIATURA EM QUÍMICA
PROGRESSÃO CONTINUADA: PROGRESSÃO OU REGRESSÃO?
Proposta de desenvolvimento de medidor inteligente conscientizador do consumo de água
REAPROVEITAMENTO LÚDICO E INTERATIVO DE LIXO ELETRÔNICO PARA CONFECÇÃO DE ARTESANATO DIGITAL
RECURSOS DIDÁTICOS: CONTRIBUINDO PARA O ENSINO DE QUÍMICA E ATUANDO COMO INSTRUMENTOS MOTIVADORES PARA A FORMAÇÃO DE ALUNOS CRÍTICOS, AUTÔNOMOS E REFLEXIVOS
REFLEXÕESSOBRE CYBERBULLYING NO ÂMBITO ESCOLAR: UM PROJETO DE INTERVENÇÃO
RELAÇÃO ENTRE EXPERIÊNCIAS DA VIDA ACADÊMICA COM AS ÁREAS DE INTERESSE DE LICENCIADOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO IFPI
RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A RELEVÂNCIA DOS MINICURSOS DE INFORMÁTICA BÁSICA OFERTADOS PELO PIBID SUBPROJETO COMPUTAÇÃO/IFTO EM ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE ARAGUATINS/TO
RELATO DE EXPERIÊNCIA: AS OFICINAS DAS ENERGIAS RENOVÁVEIS PARA O ENSINO MÉDIO
RELATO DE EXPERIÊNCIA: MORFOLOGIA FLORAL EM UMA ABORDAGEM PRÁTICA AUXILIANDO NO DESENVOLVIMENTO DISCENTE
REPERCUSSÕES DO DIÁLOGO NA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: IMPACTOS NO ENSINO BÁSICO
REUTILIZAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS: UMA AÇÃO EFETIVADA EM AMBIENTE ESCOLAR
RODA DE DIÁLOGO COM DISCENTES DO ENSINO MÉDIO: DISCUTINDO A IMPORTÂNCIA DAS MULHERES QUE FIZERAM HISTÓRIA NA CIÊNCIA
ROLETA DA EVOLUÇÃO ATÔMICA: UMA ATIVIDADE LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA
SHOW DA QUÍMICA: UMA NOVA PERSPECTIVA DE ENSINO A PARTIR DAS VISITAS GUIADAS PRODUZIDAS PELO PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES PARA AS LICENCIATURAS (PDVL)
SIGNIFICANDO O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DO CONGRESSO DESENVOLVENDO O CARÁTER QUÍMICO – CONDECQ
SISTEMA DE IDENTIFICAÇÃO DE USUÁRIOS VIA RÁDIO FREQUÊNCIA (RFID) PARA O REFEITÓRIO DO IFTO – CAMPUS ARAGUATINS
SISTEMAS SUSTENTÁVEIS: A APLICABILIDADE DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS NA MODELAGEM MATEMÁTICA
SOFTWARES LIVRES COMO FERRAMENTAS NO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS QUE FACILITEM A APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
TRABALHANDO COM MATERIAS ALTERNATIVOS DE BAIXO CUSTO EM AULAS DE QUIMICA NA EJA
TRABALHANDO VARIAÇÃO LINGUÍSTICA COM GÊNERO MÚSICA EM SALA DE AULA
TRILHA ATÔMICA: UMA ABORDAGEM LÚDICA ATRAVÉS DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA (CEK)
TRILHAS EDUCATIVAS NO PARQUE DAS DUNAS EM NATAL/RN: O ENSINO DE GEOGRAFIA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA
TWISTER DAS LIGAÇÕES QUÍMICAS: UM JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA
UM (NOVO) DISCURSO SOBRE AS CIÊNCIAS: EM DEFESA DE UMA NOVA METODOLOGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS.
UM ESTUDO BREVE SOBRE A QUÍMICA COM ALUNOS DO 9ºANO DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZANDO COMO MATERIAL DE PESQUISA O REFRIGERANTE.
UM ESTUDO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCA FERREIRA (NATAL – RN – BR)
UM JOGO DIDÁTICO COMO AUXILIADOR NO CONTEÚDO DE NOMENCLATURAS DE HIDROCARBONETOS
UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS UTILIZANDO O NÚMERO DE EULER
UMA ANÁLISE LIBERAL DOS VOUCHERS EDUCACIONAIS
UMA REFLEXÃO TEÓRICA ACERCA DA IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
UPLAZOO: APP EDUCATIVA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN SEGUNDO AÑO BÁSICO
USO DE JOGOS VIRTUAIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE TRANSMISSÃO DE CARACTERÍSTICAS HEREDITÁRIAS
USO DE MAQUETES NA PROPAGAÇÃO DOS CONCEITOS DA CATEGORIA PAISAGEM
UTILIZAÇÃO DA CÂMARA DE RAIOS ULTRAVIOLETA: UM MÉTODO EXPERIMENTAL DO MODELO ATÔMICO DE BOHR AO ENSINO MÉDIO
UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE QUÍMICA PELOS PROFESSORES DAS ESCOLAS DE REFERÊNCIA ATRAVÉS DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA (CEK)
UTILIZAÇÃO DO KIT MÓVEL DE ANÁLISE DE ÁGUA COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA CONTEÚDO DE QUÍMICA DO 2ºANO DO ENSINO MÉDIO
UTILIZAÇÃO DO SISTEMA MONETÁRIO PARA A APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS
UTILIZAÇÃO DO TUX PAINT PARA DESENVOLVER E ESTIMULAR AS HABILIDADES CRIATIVAS DAS PESSOAS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAS (NEE): UM RELATO DE EXPERIÊNCIA OBTIDO ATRAVÉS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV
UTILIZANDO JOGOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UM OLHAR LÚDICO E DIDÁTICO
A ABORDAGEM DA DISCIPLINA FÍSICA BÁSICA NO CURSO DE LICENCIATURA QUÍMICA DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DO PIAUÍ SOB A VISÃO DOS DISCENTES
A CINÉTICA QUÍMICA EXPLORADA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS
A COMPOSTAGEM DOMÉSTICA E SUA IMPORTÂNCIA NA REDUÇÃO DE RESÍDUO SÓLIDO E CONSCIÊNCIA ECOLÓGICA NAS AULAS DE QUÍMICA
A COMPREENSÃO DE KANT A RESPEITO DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO A PARTIR DO USO DE MATERIAIS CONCRETOS
A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOS DISCENTES DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS
A CRISE NA EDUCAÇÃO BASEADO EM HANNAH HARENDT
A DICOTOMIA ENTRE TEORIA E PRÁTICA NAS AULAS DE FÍSICA – TRABALHANDO A CINEMÁTICA NOS LANÇAMENTOS DE FOGUETES DIDÁTICOS.
A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA E O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS ENQUANTO RECURSO METODOLÓGICO DE ENSINO: UMA EXPERIÊNCIA COM 9º ANO E PG IV
A GEOGRAFIA NO CONTEXTO BRASILEIRO: UMA REVISÃO DA LITERATURA
A GINCANA COMO UM RECURSO DIDÁTICO: UMA NOVA FUNÇÃO PARA UMA VELHA PRÁTICA
A IMPORTÂNCIA DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA, PIAUÍ
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO EM LIBRAS PARA OS LICENCIADOS
A importância das aulas laboratoriais como uma ferramenta didática para os professores de Biologia
A IMPORTÂNCIA DO CÁLCULO DIRERENCIAL E INTEGRAL NO ENSINO DE FÍSICA – FERRAMENTA FACILITADORA PARA A COMPREENSÃO DAS APLICAÇÕES FÍSICAS
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO ENSINO FUNDAMENTAL PARA A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE QUÍMICA
A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DE ACADÊMICOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFPE- CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO.
A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DE NOVAS CONCEPÇÕES NO ENSINO DE QUÍMICA
A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA VISÃO DOS ALUNOS DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PETRÔNIO PORTELA-CEEP, PICOS-PI.
A IMPORTÂNCIA DO PIBID NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE EM UMA ESCOLA DA CIDADE DE PICOS-PI
A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: SENSIBILIZAR PARA INCLUIR
A INFLUÊNCIA DOS ASTROS NA CULTURA POPULAR DOS MUNICÍPIOS PERNAMBUCANOS DE CEDRO E SERRITA
A INICIAÇÃO CIENTÍFICA COMO UMA MODALIDADE DE PESQUISA PARA OTIMIZAR A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA ÁREA DE SAÚDE
A INSERÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS VIRTUAIS PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO – A UTILIZAÇÃO DE UM LABORATÓRIO VIRTUAL PARA AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS VIRTUAIS
A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL COMO OBSTÁCULO NO ENSINO DE FÍSICA
A LEITURA DA PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA – Uma análise das práticas pedagógicas dos professores de Geografia no 6º ano do ensino fundamental na cidade de São Paulo do Potengi-RN.
A MONITORIA FORTALECENDO A APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE PRODUÇÃO ANIMAL
A PARÓDIA COMO ELEMENTO FACILITADOR DO ENSINO DA GEOGRAFIA
A PRESENÇA DA SUSTENTABILIDADE NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFPE – CAMPUS VITÓRIA
A QUÍMICA COM UMA PROPOSTA EXPERIMENTAL E CONTEXTUALIZADA ESTIMULANDO O INTERESSE DOS ALUNOS
A QUÍMICA DOS POLÍMEROS – ESTIMULANDO A APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA
A REABERTURA DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA, COMPREENDENDO A REALIDADE ESCOLAR E AGINDO SOBRE ELA
A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO COMO ESTRATÉGIA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA, COMPREENDENDO A REALIDADE ESCOLAR E AGINDO SOBRE ELA
A UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADES EXPERIMENTAIS E VISUAIS PARA FACILITAR A COMPREENÇÃO DO CONTEÚDO DE GRAVITAÇÃO
A UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS E CONCEITUAIS COM AUXÍLIO DA ESCRITA MULTICOR NO ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GEOLOGIA ATRAVÉS DE UM JOGO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO NO POWERPOINT
A UTILIZAÇÃO DO JOGO “DESAFIO DAS LIGAÇÕES QUÍMICAS” COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE QUÍMICA.
A UTILIZAÇÃO DO JOGO “TABULEIRO DE PAULING” COMO FERRAMENTA FACILITADORA DE ENSINO DA QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
A UTILIZAÇÃO DO JOGO “TRILHA DAS MASSAS” COMO MATERIAL DIDÁTICO NO ENSINO DE MASSA ATÔMICA E MASSA MOLAR
A UTILIZAÇÃO DO JOGO DE TABULEIRO: “CAMINHANDO COM A ORGÂNICA” COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS NA MATERIALIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NA ÁREA DA FÍSICA PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.
A VIOLÊNCIA SIMBÓLICA MIDIÁTICA SOFRIDA PELAS MULHERES NA VISÃO DE ALUNOS(AS) CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA-PI
A VISÃO DA DISCIPLINA DE FÍSICA PELA ÓTICA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO IFPI
A VISÃO DOS DISCENTES ACERCA DA DISCIPLINA DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
ABORDAGEM CTSA SOBRE A TEMÁTICA “A QUÍMICA DOS ALIMENTOS” COMO PROCESSO INVESTIGATIVO NA UTILIZAÇÃO DE ATIVIDADE EXPERIMENTAL.
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO UTILIZANDO MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO.
ABORDANDO O SISTEMA RESPIRATÓRIO EM UMA PERSPECTIVA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS.
ACÚMULO DE ÍONS NO SOLO IRRIGADO COM ÁGUA SALINA E COM APLICAÇÃO DE COMPOSTOS ORGANICOS.
ÁGUA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA APLICADO NO CLUBE DA QUÍMICA NO IFPI CAMPUS PICOS.
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO: O PONTO DE VISTA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A TEMÁTICA.
ALUNOS DESAFIADOS NO I CONCURSO DE JOGOS DIDÁTICOS DO PDVL: DESPERTAR A CARREIRA DOCENTE.
ANÁLISE DA DESERTIFICAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CURRAIS NOVOS, RN, BRASIL – PLANEJAMENTO E GESTÃO EM UMA PERSPECTIVA GEOGRÁFICA
ANÁLISE DOS IMPACTOS AMBIENTAIS E SOCIAIS NA EXTRAÇÃO DA MICA, QUARTZO E FELDSPATO – UM ESTUDO DE CASO NA LOCALIDADE DO SITIO ÁGUAS BELAS EM PICUÍ- PB
ANÁLISE ENTRE GÊNERO E COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR DE ALIMENTOS ORGÂNICOS NO BRASIL.
APLICAÇÃO DA LEI DE RESFRIAMENTO DE NEWTON EM BLOCO CERÂMICO E EM LIGA METÁLICA
APLICAÇÃO DE UMA WEBQUEST ASSOCIADA AO ENSINO DA NOMENCLATURA DE HIDROCARBONETOS.
APLICAÇÃO DO SOROBAN PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: APRENDENDO MODELOS ATÔMICOS COM MAQUETES.
AS AÇÕES DO PIBID NO PROCESSO DE ENSINO DE QUÍMICA: POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM.
AS IMPLICAÇÕES DA FALTA DE AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA, EM LABORATÓRIOS, NO ENSINO MÉDIO, NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES DA LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFRN/CAMPUS PAU DOS FERROS.
AS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES E ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO E SUA PÁTICAS EDUCATIVAS: CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DE GEOGRAFIA NO CONTEXTO DO PROGRAMA DESPERTANDO VOCAÇOES PARA LICENCIATURA.
AS POTENCIALIDADES DO MATERIAL CONCRETO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: O CÁLCULO DA RAÍZ QUADRADA SOB O VIÉS DA GEOMETRIA.
AS TDIC’S COMO APOIO AO ENSINO DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA
AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC’S) UMA ABORDAGEM ATRAVÉS DA DISCIPLINA DE METODOLOGIA DO ENSINO DE QUÍMICA II, COMO ESTRATÉGIA PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM.
AVALIAÇÃO DA CONTAGEM BACTERIANA TOTAL NO LEITE DE TANQUES COM DIFERENTES CONTAGENS DE CÉLULAS SOMÁTICAS
AVALIAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DE CONHECIMENTOS BÁSICOS EM QUÍMICA DE ALUNOS QUE ADENTRAM NO ENSINO MÉDIO.
AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES DA REDE PUBLICA SOBRE PEDICULOSE
AVALIANDO A APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA PÚBLICA DA CIDADE DE TERESINA-PI ATRAVÉS DA METODOLOGIA DE ESTUDO DE CASO ABORDANDO O CONTEÚDO DE ISOMERIA GEOMÉTRICA.
BELA, RECATADA E DO LAR POR INTERESSE, NÃO POR IMPOSIÇÃO SOCIAL – Atraindo o Olhar de Jovens Mulheres Para Ciências e Tecnologia.
BIOCONVERSÃO DO RESÍDUO DE MANDIOCA PARA OBTENÇÃO DE RAÇÃO PELETIZADA UTILIZADA NA DIETA ANIMAL
BIODIESEL: UMA ESTRATÉGIA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
Clube da Química – uma abordagem Ciência-Tecnologia-Sociedade no uso de trechos de filme como recurso metodológico para o Ensino de Química.
CLUBE DE CIÊNCIAS: UMA ALTERNATIVA DE INCLUSÃO PRÁTICA EM ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA, PIAUÍ
CONCEPÇÕES ALTERNATIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA: O USO DE MÉTODOS DIVERSIFICADOS NA SUPERAÇÃO DOS OBSTÁCULOS
O USO DO DOMINÓ NAS AULAS DE QUÍMICA – UMA FERRAMENTA RELEVANTE NO ENSINO DA TABELA PERIÓDICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
CONTA NÚMEROS DECIMAIS E INTEIROS – UM JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA
CONTEXTUALIZAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: O USO DOS ÓLEOS ESSENCIAIS APLICADOS AO ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS
CONTRIBUIÇÕES DA GEOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO IFPI/CAMPUS FLORIANO, PIAUÍ, BRASIL
CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DA PALEONTOLOGIA PARA O ENTENDIMENTO DA TEORIA DA EVOLUÇÃO: CONCEPÇÕES DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM FLORIANO/PI
COOPERATIVISMO RURAL COMO INSTRUMENTO PARA O DESENVOLVIMENTO PEDAGÓGICO DOS DISCENTES DA ESCOLA AGRÍCOLA DE JUNDIAÍ
CTSA EM UMA AULA DE QUÍMICA: UMA PROPOSTA DE RESOLUÇÃO DE QUESTÕES INTERDISCIPLINARESPARA O CONTEÚDO DE CÁLCULO ESTEQUIOMÉTRICO
DA ALQUIMIA DAS BRUXAS Á QUÍMICA NA ATUALIDADE
DESENVOLVIMENTO E CRESCIMENTO INICIAL DE ESPÉCIES FRUTÍFERAS EM GARRAFAS “PETS” EM HORTAS ESCOLARES NO MUNICÍPIO DE ARAGUATINS, TOCANTINS, BRASIL
DESENVOLVIMENTO INICIAL DO SORGO FORRAGEIRO (SORGHUM BICOLOR (L.) MOENCH) EM SOLO COMPACTADO ARTIFICIALMENTE
DIAGNOSTICANDO OS MODOS DE ENSINO DE NÚMEROS COMPLEXOS NO CENTRO ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL MARCOS PARENTE
DISCALCULIA: DESAFIO ENFRENTADO PELOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM DUAS ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE FLORIANO-PI
DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE NO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICA DE CAMPO LARGO DO PIAUÍ-PI
DIVULGAÇÃO DO CURSO LICENCIATURA EM QUÍMICA NO IFRO E OPINIÕES DOS NOVOS ACADEMICOS
DO DIREITO À EDUCAÇÃO: JUDICIALIZAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EM FACE DA OMISSÃO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
DOMINÓ EM BRAILLE: UMA RELEVANTE FERRAMENTA NO ENSINO DA TABELA PERIÓDICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRODUÇÃO DE TEXTO: O OLHAR DO ALUNO SOBRE O MEIO AMBIENTE
EDUCAÇÃO SEXUAL: METOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA TRABALHAR O TEMA NA ESCOLA
EFEITO DA SALINIDADE E BIOFERTILIZANTE NO ACÚMULO DO ÍON CLORO EM PLANTAS DE SORGO
ELABORAÇÃO DE PÃES
EMISSÃO DE METANO POR NOVILHAS LEITEIRAS DE DISTINTOS GRUPOS RACIAIS EM PLANOS ALIMENTARES CRESCENTES
ENSINANDO A TEORIA DOS FRACTAIS A PARTIR DE CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
ENSINO DE BOTÂNICA: METODOLOGIAS UTILIZADAS POR DOCENTES DA REDE FEDERAL DE ENSINO EM TERESINA-PI
ENSINO DE GEOGRAFIA: USO E APLICAÇÃO DE OFICINA DE CARTOGRAFIA ENFATIZANDO AS FORMAS DE ORIENTAÇÃO
ENSINO E APRENDIZAGEM POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA: FUNÇÕES DO 1º GRAU
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ESTRATÉGICA DIDÁTICA LÚDICA POR MEIO DA UTILIZAÇÃO DO JOGO TABELA PERIÓDICA COMO PROPOSTA PARA O ENSINO DE QUÍMICA.
ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO TÉCNICO E SUAS PERCEPÇÕES SOBRE O DESCARTE INDEVIDO DE LÂMPADAS FLUORESCENTES
ESTUDO DE TERMOQUÍMICA CONTEMPLANDO AS COMPETÊNCIAS DOS TEMAS TRANSVERSAIS SEGUNDO OS PCNEM.
EVOLUÇÃO DOS SAIS NO SOLO IRRIGADO COM ÁGUA SALINA E PRESENÇA DE COMPOSTOS ORGÂNICOS
EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA ENVOLVENDO A PRODUÇÃO DE SABONETES, SABÕES E PERFUMES
EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA, UTILIZANDO A FITA DE pH PRODUZIDA A PARTIR DO EXTRATO DE AÇAÍ, COMO INDICADOR NATURAL DE ÁCIDOS E BASES
EXPERIMENTO – A PARIDADE NO LANÇAMENTO DE 2 DADOS
FARINHA DE MORINGA OLEÍFERA LAM. COMO FONTE DE SUPLEMENTAÇÃO EM CREPIOCAS
FATORES ASSOCIADOS À GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E A FALTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
GEOMETRIA ESPACIAL: MATEMÁTICA, CALCULANDO QUE SE APRENDE
GEOMETRIA NA ARTE MODERNA
HORTA ECOLÓGICA: EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE
HORTA ESCOLAR COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO MUNICÍPIO DE SOLÂNEA-PB
IDENTIFICAÇÃO DO PERFIL DOS ESTUDANTES DAS ESCOLAS PARCEIRAS DO PROGRAMA INTERNACIONAL DESPERTANDO VOCAÇÕES PARA AS LICENCIATURAS
IMPORTÂNCIA DA UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS DE MODELAGEM DEMATEMÁTICA PARA AS PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECÍFICAS
IMPORTANCIA DO MONITOR NA DISCIPLINA MANEJO E CONSERVAÇÃO DE PASTAGENS AGROECOLÓGICA
INCLUSÃO DE UM ALUNO COM SÍNDROME DE DOWN, EM ESCOLA REGULAR, NA PERCEPÇÃO DO DOCENTE DA DISCIPLINA DE INICIAÇÃO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL
INDICADOR DE pH OBTIDO ATRAVÉS DAS CASCAS DA MUIRACATIARA
INSETICIDAS E FUNGICIDAS USADOS NO CULTIVO E PRODUÇÃO DO TABACO: A VISÃO DOS AGRICULTORES DO MUNICÍPIO DE PILÕES-RN
INTRODUZINDO TRABALHO ACADÊMICO NA FORMAÇÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO NA ESCOLA ESTADUAL INSTITUTO VIVALDO PEREIRA
INVESTIGANDO A ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL,NO CURSO DE ELETROTÉCNICA
ISOMERIA GEOMÉTRICA: USO DE PALAVRAS CRUZADAS COMO RECURSO DIDÁTICO
JOGO CITÓLOGICO – TABULEIROHUMANO COMO FERRAMENTA DIDATICO-PEDAGÓGICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA BIOLOGIA
JOGO COMO FACILITADOR NO APRENDIZADO DO ENSINO DE QUÍMICA
JOGO DÍDÁTICO DE RECONHECIMENTO DE PADRÕES DO SISTEMA IMUNE INATO: UMA PROPOSTA LÚDICA PARA O ENSINO DE IMUNOLOGIA
JOGOS DIDÁTICOS SOB UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
JOGOS DIDÁTICOS – UMA PROPOSTA DE APOIO AO ENSINO DE GEOGRAFIA
JOVENS E ESCOLA: EXPERIÊNCIA DENTRODA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA
LABORATORIO DE AVALIAÇÃO E SUAS AÇÕES DENTRO DO PDVL COMO MEIO SUSTENTAVEL DE APRENDIZAGEM
LEVANTAMENTO PRELIMINAR DO PROEJA – CAMPUS SALGUEIRO
MAPEAMENTO SOBRE A CARREIRA DOCENTE EM QUÍMICA NAS ESCOLAS PARCEIRAS DO PDVL
METODOLOGIAS DIFERENCIADAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: O ESTUDO DA REPRODUÇÃO HUMANA COM A UTILIZAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO
MODELO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO SOBRE OS RECEPTORES DE PADRÕES DO SISTEMA IMUNE INATO E MOLÉCULAS SOLÚVEIS DE RECONHECIMENTO COMO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM IMUNOLOGIA/BIOLOGIA
MODELOS ATÔMICOS EM JOGOS DE TABULEIRO: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO DA QUÍMICA PARA ALUNOS COM TDAH
O CAMINHO SE FAZ CAMINHANDO: AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID A PARTIR DA CONCEPÇÃO DAS PROFESSORAS SUPERVISORAS
O CONHECIMENTO ACERCA DE GÊNERO POR ALUNOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO
O DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS EDUCACIONAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: SISTEMA MAQUETE TERRA , SOL E LUA
O DISCURSO ARGUMENTATIVO DOS PROFESSORES NAS AULAS DE QUÍMICA
O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTERLIGADO OS MÉTODOS INDUTIVO E COGNITIVO.
O USO DO DOMINÓ NAS AULAS DE QUÍMICA: UMA FERRAMENTA RELEVANTE NO ENSINO DA TABELA PERIÓDICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
O ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS DISLÉXICOS: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÕES E RESULTADOS.
O ESTUDO DA FÍSICA ATRAVÉS DA ILUSÃO DE ÓTICA
O ESTUDO DE TERMOQUÍMICA CONTEMPLANDO AS COMPETÊNCIAS DOS TEMAS TRANSVERSAIS SEGUNDO OS PCNEM.
O GÊNERO TEXTUAL CHARGE COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
O JENIPAPO COMO PROPOSTA DE INDICADOR NATURAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA
O PDVL DESPERTANDO VOCAÇÕES NAS ESCOLAS PARCEIRAS DURANTE A VISITA GUIADA.
O PIBID-BIOLOGIA NA ELABORAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O JOGO DOS CINCO REINOS
O PROBLEMA DA TRISSECÇÃO DO ÂNGULO
O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DOS NÚMEROS COMPLEXOS NO CENTRO ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL MARCOS PARENTE – UM ESTUDO EXPLORATÓRIO.
O QUEBRA-CABEÇA COMO POSSIBILIDADE DE ENSINO-APRENDIZAGEM NAS TURMAS DE PROGRESSÃO CONTINUADA, NAS AULAS DE GEOGRAFIA
O TEATRO VAI AO MUSEU – EXPERIÊNCIAS PARA O APRIMORAMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
O TEATRO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NA CONTEXTUALIZAÇÃO DO ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS DO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
O USO DA ATIVIDADE FÍSICA COMO ESTÍMULO À LEITURA NAS AULAS DO PROJETO DE EXTENSÃO “CAVINHO: PROJETANDO O FUTURO”
O USO DE DESENHOS NO ESTILO MANGÁ COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOQUÍMICA
O USO DE DIFERENTES TIPOS DE METODOLOGIAS DE ACORDO COM A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO PROEJA
O USO DE RECURSOS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O USO DE TEMAS QUÍMICO-SOCIAIS APLICADOS A JOGOS DIDÁTICOS COM ÊNFASE NA QUÍMICA AMBIENTAL
O uso de vídeos científicos como ferramenta alternativa ensino da química na Unidade Escolar Desembargador Vidal de Freitas em Picos-PI
O USO DE XADREZ NO ENSINO DE MATEMÁTICA
O USO DO FRAMEWORK LARAVEL COMO FERRAMENTA NA APRENDIZAGEM DE PROGRAMAÇÃO WEB: UMA ABORDAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
O USO DO GEOGEBRA EM SALA DE AULA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM POR PROFESSORES DA REDE PÚBLICA DA CIDADE DE FLORIANO-PI.
O USO DO POLIACRILATO DE SÓDIO NO AUXÍLIO A RETENÇÃO DE ÁGUA NO SOLO
O USO DO TABULEIRO DE XADREZ NO ESTUDO DO TRIÂNGULO DE PASCAL
OFICINA POLIEDROS DE PLATÃO: CONSTRUÍNDO E APRENDENDO
OFICINA TEMÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA COM TEMA GERADOR PARA GLICÍDIOS
PARÓDIA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE BIOLOGIA EM ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA-PI
PERCEPÇÃO DE MANEJO DO SOLO PELOS AGRICULTORES NA COMUNIDADE SACO, MUNÍCIPIO DE CODÓ-MA.
PIBID: UMA PROPOSTA DE AULA EXPERIMENTAL DE TERMOQUIMICA USANDO MATERIAIS DE BAIXO CUSTO
PILHAS E BATERIAS: UMA FORMA SIMPLES DE PRODUZIR ENERGIA ELÉTRICA
PRODUÇÃO DE INDICADORES DE ACIDEZ E BASICIDADE COM MADEIRA GARAPA E APLICAÇÃO DIDÁTICA EM ESCOLAS DE JI-PARANÁ
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA: DA CONTEXTUALIZAÇÃO Á RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
PRODUÇÃO DE PROTEÍNA MICROBIANA NO RESÍDUO DO PEDÚNCULO DO CAJU PARA ALIMENTAÇÃO ANIMAL
PRODUÇÃO DE SABÃO CASEIRO COMO INCENTIVO Á REUTILIZAÇÃO DO ÓLEO RESIDUAL EM COCAL-PI
PROPOSTA AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA PARA O TEMA ATOMICIDADE
QUEBRA-CABEÇA DA TABELA PERIÓDICA COMO PROPOSTA LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA
QUÍMICA DOS PARES: TRABALHANDO AS FUNÇÕES ORGÂNICAS DE FORMA LÚDICA COM OS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO”
QUÍMICA VERDE: A LUDICIDADE COMO RECURSO AUXILIAR INCLUSIVO
RECICLAGEM DOS PLÁSTICOS: A COMPREENSÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
RECURSOS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE QUÍMICA
RELAÇÃO ENTRE GÊNERO E CAUSAS LIMITANTES DE CONSUMO DOS ALIMENTOS ORGÂNICOS NO BRASIL
RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA UM QUESTIONAMENTOFILOSÓFICO AMBIENTAL
REQUALIFICAÇÃO DO LABORATÓRIO DE CIÊNCIAS EM ESCOLAS DA REDE ESTADUAL DE PERNAMBUCO COMO AÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIO “DE PORTAS ABERTAS PARA A CIÊNCIA”
SALA DE CONHECIMENTO: APRESENTANDO A QUÍMICA
SEMANA DO MEIO AMBIENTE: PROMOVENDO O CONTATO DO LÚDICO COM O SUSTENTÁVEL
SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE TERESINA-PI
Simulador de conta de energia elétrica como ferramenta de ensino de física
SUSTENTABILIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR: REVITALIZAÇÃO DO JARDIM SUSTENTÁVEL NA ESCOLA ESTADUAL EM TERESINA
JOGO – TABULEIRO TABÚ
TEORIA DOS GRAFOS – UMA PROPOSTA DE FLUIDEZ
TRATAMENTO DE RESÍDUO DE CROMO DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA ANALÍTICA DO IFPB COM BIOMASSA SECA DE EICHORNIA CRASSIPES
TWISTER INORGÂNICO: JOGO DIDÁTICO GERANDO CONHECIMENTO DAS FUNÇÕES INORGÂNICAS.
UM JOGO DIDÁTICOS COMO AUXILIADOR NO ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
UMA ANÁLISE DA DESERTIFICAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CURRAIS NOVOS, RN, BRASIL – PLANEJAMENTO E GESTÃO EM UMA PERSPECTIVA GEOGRÁFICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE DEPUTADO IRAPUAN PINHEIRO-CE.
USO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS PARA A EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA
UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) EM SALAS DE AULA COM O CONTEÚDO DE QUÍMICA AMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE
UTILIZAÇÃO DE MODELOS MOLECULARES PARA O ENSINO DE GEOMETRIA MOLECULAR E POLARIZAÇÃO
A ATUAÇÃO DO PIBID DE QUÍMICA NA ESCOLA ESTADUAL CAPITÃO MOR GALVÃO
A CONSTRUÇÃO DE TCC: DIFICULDADES DOS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DE UMA FACULDADE PRIVADA DO RN E DESAFIOS DO PROFESSOR-ORIENTADOR
A EXPERIENCIA DE REGÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA ESCOLA GRAVATÁ
A EXPERIÊNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO I NO ENSINO FUNDAMENTAL II, COM AS DISCIPLINAS DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA NA ESCOLA GRAVATÁ
A EXPERIENCIA DO PRIMEIRO PERÍODO DE LICENCIATURA EM GEOGRAFIA DO IFPE/RECIFE NA AULA DE CAMPO PARA O PARQUE NACIONAL DO CATIMBAU
A EXPERIMENTAÇÃO NO LABORATÓRIO DE BIOLOGIA: UMA ATIVIDADE FORMATIVA INTERDISCIPLINAR COM ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA EM FLORIANO, PIAUÍ, BRASIL
A GEOMETRIA PRESENTE NA PINTURA CORPORAL DOS POVOS INDÍGENAS XUKURU DO ORORUBÁ-PE E PORTIGUARA-PB
A IMPLEMENTAÇÃO DO PDVL NA ESCOLA ESTADUAL JOÃO MANOEL PESSOA ITAJÁ/RN: UM ESTUDO DE CASO COM ALUNOS DO 1º E 2º ANO DO ENSINO DE MAGISTÉRIO
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO SOMATIVA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
A IMPORTÂNCIA DA METEOROLÓGIA PARA A AGRICULTURA NO ALTO SERTÃO PARAIBANO
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE
A INFLUÊNCIA DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL (PET) NA NÃO EVASÃO DOS ESTUDANTES DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA
A INFLUÊNCIA DO PROJETO “CAVINHO: PROJETANDO O FUTURO” NA POSTURA DOCENTE
A INICIAÇÃO CIENTIFICA NA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE: AS CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
A INSERÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA –TIPAGEM SANGUÍNEA EM SALA DE AULA
A INTERFACE DO ENSINO DE BIOLOGIA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL
A INTERVENÇÃO DO GT DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS FOCANDO O USO DA ESTEQUIOMETRIA COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA O (ENEM)
A PRÁTICA DA LEITURA ALIADA A UMA PERSPECTIVA TECNOLÓGICA NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, EM FLORIANO/PI
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO UM AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM QUÍMICA
A REUTILIZAÇÃO DA ÁGUA DOS ARES CONDICIONADOS DA ESCOLA ESTADUAL LICEU PIAUIENSE COM INTERFACES NA INTERDICIPLINARIDADE
A UTILIZAÇÃO DA TABELA NAVAL NA APRENDIZAGEM DAS PROPRIEDADES PERIÓDICAS
A UTILIZAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICO-PEDAGÓGICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: UMA PROPOSTA FORMATIVA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO, NO ÂMBITO DO PIBID/BIOLOGIA
A UTILIZAÇÃO DO JOGO “ISOQUANT” COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DO LIBREOFFICE IMPRESS COMO FERRAMENTA DE ENSINO-APRENDIZAGEM – UM RELATO DE EXPERIÊNCIAS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DO CURSO DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO
A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA DE UMA SALA DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL
A UTILIZAÇÃO DO SMARTPHONE COM O APLICATIVO LEITOR DE QR-CODE NO ENSINO DA MATEMÁTICA
A VIVÊNCIA DA ESTUDANTE DIANTE O I CONCURSO DE JOGOS DIDÁTICOS DA ESCOLA DE REFERÊNCIA EM ENSINO MÉDIO CARLOS SOARES DA SILVA
ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA DOS CORANTES QUÍMICOS ARTIFICIAIS: UMA RELAÇÃO DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA COM O COTIDIANO
ABORDANDO ALGUNS CONCEITOS ÓPTICOS DE FORMA INVESTIGATIVA
ABRINDO PORTAS PARA UM NOVO OLHAR NA HISTÓRIA
AGROECOLOGIA, RESGATE E VALORIZAÇÃO DAS SEMENTES DA PAIXÃO PARA AGRICULTURA FAMILIAR
ÁGUA: CAPTAÇÃO, TRATAMENTO, CONSUMO E DESPERDÍCIO EM FLORIANO PI
ÁGUA: MOTE PARA ESTUDOS SOBRE A QUÍMICA EM ESCOLA PÚBLICA NA ZONA RUAL DE COCAL – PI
ANÁLISE COMBINATÓRIA E SUAS POSSIBILIDADES
APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA: ÁGUA E CIDADANIA
APLICAÇÃO DE MINICURSO DE APP INVENTOR NO ENSINO MÉDIO NO ÂMBITO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
APLICANDO A INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS A PARTIR DA PLANTAÇÃO DE MILHO EM UMA ESCOLA DO CAMPO
APRENDIZAGEM CIÊNTIFICA DE ALUNOS DE 9° ANO, ATRAVÉS DE PROBLEMAS SOCIAIS, UTILIZANDO A TEMATICA DA DROGADIÇÃO
ARBORIZAÇÃO URBANA NA CONSTRUÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL, UMA FERRAMENTA PEDAGÓGICA PARA PROFESSORES EM FORMAÇÃO INICIAL
ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA
ATIVIDADE PRÁTICA DE SOROTIPAGEM SANGUÍNEA (SISTEMA ABO E Rh) NO ENSINO DE GENÉTICA EM ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA, PIAUÍ
ATIVIDADES DO GT RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS VISITAS GUIADAS DO PDVL, NO IFPE, CAMPUS VITÓRIA.
AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BOTÂNICA
CANTEIRO CHEIRO VERDE: UMA EXPERIÊNCIA DE AGRICULTURA URBANA NO MUNICÍPIO DE NOVA FLORESTA-PB
CANTINHO DA LEITURA: UMA AÇÃO DO PIBID/BIOLOGIA DO IFPI CAMPUS/ FLORIANO COMO FERRAMENTA DE INCENTIVO À LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL
CONFECÇÃO DE PORTFÓLIOS: ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DE BOTÂNICA
CONFECÇÃO E USO DE MODELOS DIDÁTICOS COMO MEIO FACILITADOR DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA
CONSTRUÇÃO DE CAIXA ENTOMOLÓGICA COMO FERRAMENTA FACILITADORA PARA A APRENDIZAGEM DA DISCIPLINA ENTOMOLOGIA AGRÍCOLA
CONTEXTUALIZAÇÃO DOS ASPECTOS BIOLÓGICOS BASEADOS EM UMA EXCURSÃO DIDÁTICA NO SERVIÇO DE TECNOLOGIA ALTERNATIVA
CONTRIBUIÇÕES DE MONITORIA DOCENTE DO PIBID NO ENSINO APRENDIZADO DE MATEMATICA NO INSTITUTO FEDERAL DO SERTÃO PERNAMBUCANO – CAMPUS SALGUEIRO
CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ENSINO DE QUÍMICA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA A MELHORIA DO ENSINO DE FÍSICA NAS ESCOLAS DE REDE ESTADUAL DO ENSINO MÉDIO
COOPAFAB – AVANÇOS E DESAFIOS PARA OS AGRICULTORES FAMILIARES DE BANANEIRAS – PB
DECLARAÇÃO PIBID
DESENVOLVENDO A LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO COM APP INVENTOR NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
DESPERDÍCIO DE ÁGUA NOS BEBEDOUROS DO IFPI CAMPUS TERESINA CENTRAL
DESPERTANDO O INTERESSE PELA QUÍMICA: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO DA QUIMICA E O COTIDIANO
DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE: UMA ESTRATÉGIA PARA O DESPERTAR O INTERESSE DO ESTUDANTE PELA GEOGRAFIA
DIDÁTICA, PRÁTICA DE ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIA COM UMA TURMA DE PEDAGOGIA NA CIDADE DE CEARÁ MIRIM-RN
DINÂMICA DOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
DINÂMICA UTILIZANDO A CURIOSIDADE CIENTIFICA COMO METODOLOGIA ATIVA PARA INCENTIVAR A DOCÊNCIA
DISCUTINDO AS GRANDEZAS VETORIAIS DE FORMA DINÂMICA E DIVERTIDA
DISCUTINDO GÊNERO, UMA PROPOSTA EM ENSINO DE HISTÓRIA
DOMINÓ DOS MONÔMIOS E POLINÔMIOS – APRENDENDO E BRINCANDO NO ENSINO FUNDAMENTAL II
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE QUÍMICA: CONSTRUINDO MODELOS ATÔMICOS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS
EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM PAUTA: UMA PROPOSTA INTERDISCIPLINAR COM ENFOQUE AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA
EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO CAMPO: ENTEDENDO O SEMIARIDO E RECONHECENDO SUAS RAIZES
ENCENANDO AS ORIGENS: O USO DO TEATRO NO ENSINO DA BIOLOGIA
ENSINO DA CARTOGRAFIA ESCOLAR BÁSICA UMA EXPERIÊNCIA COM O USO DA BÚSSOLA
ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE APLICATIVOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DA I SEMAT DE MATEMÁTICA DO IFPE CAMPOS PESQUEIRA
ENSINO DE QUÍMICA CONTEXTUALIZADO E PROBLEMATIZADO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO
ENSINO DE QUÍMICA E A INTERDISCIPLINARIDADE: UMA ATIVIDADE PARA DESPERTAR O INTERESSE PARA DISCIPLINA DE QUÍMICA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A REALIZAÇÃO DA PRÁTICA NA IDENTIFICAÇÃO DE BACTÉRIAS ÁCIDO-LÁTICAS
ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GLICÓLISE
ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES DE BIOLOGIA AO ABORDAR ASSUNTOS DE HISTOLOGIA NUMA ESCOLA PÚBLICA EM VITÓRIA DE SANTO ANTÃO – PE
ESTUDANDO CINEMÁTICA A PARTIR DA CINEMATOGRAFIA
ESTUDANDO O MUV POR VIDEOANÁLISE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA VISÃO DO SOFTWARE TRACKER ASSOCIADO AO CÁLCULO DIFERENCIAL
EVENTO CABRA NA PRAÇA EM SÃO JOSÉ DOS CORDEIROS-PB
EXPERIENCIA DE INTERCÂMBIO NA FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR.
EXPERIÊNCIA DOCENTE: DESPERTANDO VOCAÇÕES ATRAVÉS DAS VISITAS GUIADAS DO PDVL/IFPE – CAMPUS VITÓRIA
EXPERIÊNCIA INTERNACIONAL NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS REFLEXIVOS DAS PRÁTICAS DOCENTES
EXPERIMENTAÇÃO COMO PROPULSOR DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA
EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA PARA DISCENTES SURDOS E OUVINTES DO CURSO TÉCNICO PROFISSIONAL EM RECURSOS PESQUEIROS
EXPERIMENTO DA BATATA ESPUMANTE CONTEXTUALIZADO AO ENSINO DA QUÍMICA VERDE
EXPOSIÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE BIOLOGIA: ATIVIDADE DE INTERVENÇÃO NO ÂMBITO DO PIBID, SUBPROJETO DE BIOLOGIA, DO INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ
FANTOCHE COMO RECURSO PEDAGOGICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA
FEIRA LIVRE COMO FORTALECIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR DE BANANEIRAS-PB
FUNÇÕES ORGÂNICAS PRESENTES NA QUÍMICA DO AMOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO
GÊNERO E EDUCAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO NO ACAMPAMENTO JOSÉ MARTÍ – CANGUARETAMA/RN
GRUPO DE TRABALHO DE RESOLUÇÃO DE QUESTÃO DO ENEM, NO PDVL EM INTERVENÇÃO NA ESCOLA PARCEIRA
HERBÁRIO COMO FERRAMENTA DE ENSINO PARA IDENTIFICAÇÃO CORRETA DE ESPÉCIES DE PLANTAS DANINHAS NA REGIÃO DE CODÓ
HORTA ESCOLAR COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
I GINCANA DE QUÍMICA DO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL PETRÔNIO PORTELA-CEEP, EM PICOS-PI, PARA O APRIMORAMENTO DOS CONHECIMENTOS QUÍMICOS
I MOSTRA SOBRE MATERIAIS DE ENSINO PRODUZIDOS NOS COMPONENTES CURRICULARES DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO IFPI/CAMPUS FLORIANO
II GINQUÍMICA: UMA FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE BIOLOGIA
INCENTIVANDO A DOCÊNCIA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DOS GRANDES FÍSICOS
INFECÇÃO SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEL: ORIENTAÇÃO SEXUAL NO CONTEXTO ESCOLAR
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: UM CASO POSITIVO DA UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR
INOVAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA É POSSIVEL
INTERDISCIPLINARIDADE DAS CIÊNCIAS NATURAIS A PARTIR DE AULAS EXPERIMENTAIS
INTERVENÇÃO DIDÁTICA SOBRE TEMAS CONTEMPORÂNEOS: DISTÚRBIOS ALIMENTARES
JOGO DIDÁTICO SOBRE O CICLO DO NITROGÊNIO NO ENSINO MÉDIO: PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO CENTRO DE ENSINO SENADOR CARVALHO GUIMARÃES EM BURITI BRAVO, MA
JOGOS DIDÁTICOS: USO DE UM BINGO BOTÂNICO NO PIBID – RELATO DE EXPERIÊNCIA
LIBRAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA
MATEMÁTICA UNIVERSITÁRIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
MECANISMOS DE ABORDAGEM DA TEORIA CONSTRUTIVISTA DE JEAN PIAGET POR LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
MINICURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM OLHAR REFLEXIVO EM SALA DE AULA SOBRE AS QUESTÕES SOCIAIS
MODELAGEM MATEMÁTICA – EXPERIMENTO DO VOLUME MÁXIMO
MONITORIA DE QUÍMICA GERAL 2 NO CURSO DE AGRONOMIA: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE
NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA – UMA EXPERIÊNCIA COM O DRONE
O ENSINO DA TERMOQUÍMICA COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS ATRAVÉS DAS INTERVENÇÕES DO PIBID
O ENSINO DAS LINGUAGENS DE PROGRAMAÇÃO JAVA, HTML5 E LUA NO CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III.
O ENSINO DE BIOLOGIA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS SIMPLES: UMA AÇÃO PEDAGÓGICA DESENVOLVIDA NA ESCOLA NORMAL OSVALDO DA COSTA E SILVA EM FLORIANO/PI
O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DE PROBLEMAS SOCIAIS
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
O ESTUDO DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS NO PLANO E ÂNGULOS NO ESPAÇO UTILIZANDO O GEOGEBRA
O ESTUDO DO PROFISSIONAL EGRESSO DO CURSO TECNOLÓGICO SUPERIOR EM GESTÃO DO TURISMO DO IFPE: PRIMEIRAS IMPRESSÕES
O LABORATÓRIO DE BIOLOGIA COMO UM ESPAÇO DE CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO – UMA EXPERIÊNCIA EXITOSA COM ALUNOS DA ESCOLA FAUZER BUCAR, NO ÂMBITO DO PIBID
O PIBID COMO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES – O ENSINO DE QUÍMICA EM FOCO
O PIBID EM FOCO: RELATO DE EXPERIÊNCIAS
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO OPORTUNIZANDO EXPERIENCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE
O USO ALTERNATIVO DE TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO PARA O APRIMORAMENTO DO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM NO ENSINO DE BIOLOGIA NAS TURMAS DE 2º E 3º ANO DO ENSINO MÉDIO
O USO DA MODELAGEM TRIDIMENSIONAL DE ANIMAIS INVERTEBRADOS COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DA ZOOLOGIA
O USO DE MAQUETE NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA: A DIDÁTICA APROXIMANDO A REALIDADE NA CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE O PROCESSO DE DESERTIFICAÇÃO
O USO DE SIMULADORES COMO UMA FERRAMENTA NO ENSINO DE FÍSICA
O USO DO TRANSFERIDOR E DA TRENA NO ESTUDO DAS LEIS DOS SENOS E DOS COSSENOS: UMA EXPERIÊNCIA EM SALA DE AULA
OFICINA CONSTRUINDO PROJETOR DE CELULAR
OFICINA DE DOCES E GELEIAS: UMA ALTERNATIVA PARA O EMPODERAMENTO DA JUVENTUDE CAMPONESA
OFICINA DE MATEMÁTICA COM USO DE JOGOS – UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO ACAMPAMENTO JOSÉ MARTÍ – MST – CANGUARETAMA – RN
OFICINA DE MATEMÁTICA NO ACAMPAMENTO JOSÉ MARTÍ/ MST: BAZAR EDUCATIVO PARA A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS DE OPERAÇÕES BÁSICAS E PORCENTAGEM
OFICINA FÍSICA DAS CORES
OFICINA PEDAGÓGICA SOBRE GEOLOGIA, PALEONTOLOGIA E EVOLUÇÃO COM GRADUANDOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO IFPI/FLORIANO
OFICINAS DE REVISÃO DE MATEMÁTICA – UMA AÇÃO DO PIBID
OS PROBLEMAS GERADOS PELOS AGROTÓXICOS E A IMPORTÂNCIA DE ADERIR-SE A UMA AGRICULTURA SUSTENTÁVEL
PDVL E A LICENCIATURA EM QUÍMICA: AÇÃO DIAGNÓSTICA PARA CONHECER OS DISCENTES
PDVL NA ESCOLA – QUESTIONANDO OS INTERESSES DOS ESTUDANTES DA ESCOLA ESTADUAL JOÃO MANOEL PESSOA.
PERCEPÇÃO DOS ALUNOS ACERCA DO I CONCURSO DE JOGOS DIDÁTICOS DO PDVL DA EREM – JARINA MAIA
PERSPECTIVAS DOS ALUNOS DA ESCOLA CETI FAUZER BUCAR EM FLORIANO/ PI SOBRE AS ÁREAS DE ATUAÇÃO DO BIÓLOGO
PIBID – A RELEVÂNCIA DAS FEIRAS DE CIÊNCIAS PARA O INCENTIVO À PESQUISA.
PIBID BIOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA DE ESTUDO DAS CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DAS ANGIOSPERMAS COM ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL ZACARIAS DE GÓIS EM TERESINA/PI
PIBID: FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO SOCIAL
PLURIDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE FOTOGRAFIA
POWER POINT NA CONSTRUÇÃO DE JOGOS EDUCACIONAIS: RELATO DE EXPERIÊNCIA DE BOLSISTAS DO SUBPROJETO-INFORMÁTICA DO PIBID DE LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DO IFTO- CAMPUS ARAGUATINS
PRÁTICA PROFISSIONAL II, UM RELATO DA METODOLOGIA E APLICAÇÃO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NO ENSINO DA QUÍMICA.
PRÁTICAS DE LETRAMENTO COM O GÊNERO TEXTUAL CHARGE: UMA EXPERIENCIA QUE PROPORCIONA O USO DE DIFERENTES TECNOLOGIAS
PRODUÇÃO ETNOMATEMÁTICA NA AGRICULTURA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO SERTÃO PERNAMBUCANO
PROPOSTA DESAFIADORA PARA OS ESTUDANTES DA ESCOLA PROFESSORA AMÉLIA COELHO: I CONCURSO DE JOGOS DIDÁTICOS DO PDVL
PROPOSTA DIDÁTICA INCLUSIVA, NO ENSINO DE QUÍMICA, PARA ESTUDANTES SURDOS E OUVINTES DE UM CURSO TÉCNICO PROFISSIONAL
RECURSOS DIDÁTICOS UTILIZADOS NAS AULAS PRÁTICAS DE CITOLOGIA E HISTOLOGIA POR PROFESSORES EM UMA ESCOLA ESTADUAL DO MUNICÍPIO DE VITÓRIA DE SANTO ANTÃO – PE
Relação do fungo Amanita muscaria presente no super mario com fungos na feira de ciências
RELATO DAS AÇÕES DESENVOLVIDAS AO LONGO DOS CINCO ANOS DO PROJETO “CAVINHO: PROJETANDO O FUTURO (ANO V)”
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ANÁLISE QUÍMICA DO SOLO NO CURSO DE AGRONOMIA DO IFMA-CAMPUS CODÓ
RELATO DE EXPERIENCIA DO PIBID NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA: CONTEXTUALIZANDO A QUÍMICA ATRAVÉS DE UMA GINCANA
RELATO DE EXPERIÊNCIA – ATIVIDADE EXPERIMENTAL “EXPLOSÃO DE CORES” NO EVENTO SEMANA DE QÚIMICA NO IFPI-CAMPUS PICOS
RELATO DE OFICINA DO PIBID – CONSTRUÇÃO DO BRAÇO HIDRÁULICO COMO USO APRENDIZAGEM DE CONCEITOS FÍSICOS
RELEVÂNCIA DO PIBID EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFPE-CAV PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
SALA TEMÁTICA COMO METODOLOGIA LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA
SALAS TEMÁTICAS: A RELEVÂNCIA DE METODOLOGIAS DIFERENCIADAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA
SAÚDE E MEIO AMBIENTE: RELACIONANDO CONTEÚDOS DA BIOLOGIA COM O CARNAVAL PARA ORIENTAÇÃO DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
SEGURANÇA NO LABORATÓRIO DE QUÍMICA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – UM CONJUNTO DE FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA
SHOW DA QUÍMICA EM VISITAS GUIADAS: UMA MANEIRA DE DESPERTAR VOCAÇÕES PARA LICENCIATURA ATRAVÉS DE AÇÕES DE COOPERAÇÃO ENTRE O PDVL E AS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA
TEOREMA DE STEVIN: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL
TICs NO ENSINO DE QUÍMICA: AULA CONTEXTUALIZADA SOBRE ALIMENTOS ULTRAPROCESSADOS COM DISCENTES DE UM CURSO PROFISSIONALIZANTE
RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A RELEVÂNCIA DOS MINICURSOS DE INFORMÁTICA BÁSICA OFERTADOS PELO PIBID SUBPROJETO COMPUTAÇÃO- FTO EM ESCOLAS PÚBLICAS DA CIDADE DE ARAGUATINS – TO
TUTORIA: FERRAMENTA PARA O DESENVOLVIMENTO ACADÊMICO E INOVAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA NA GRADUAÇÃO
UM ESTUDO SOBRE GESTÃO ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “MIGUEL FILGUEIRA FILHO”
UMA FERRAMENTA METODOLOGICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA: ESTAÇÃO DE TRATAMENTO DE ÁGUA COM MATERIAIS DE BAIXO CUSTO
UMA PERSPECTIVA DE MINICURSO SOBRE O TEMA ENERGIA
USO DE EXPERIMENTO DEMONSTRATIVO E SIMULADOR VIRTUAL: UMA EXPERIÊNCIA DOS BOLSISTAS PIBID.
VISITA GUIADA: UMA METODOLOGIA AO ESTIMULO DA DOCÊNCIA
VIVENCIANDO O ENSINO DA QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO DE FORMA CONTEXTUALIZADA E EXPERIMENTAL ATRAVÉS DO TEMA DE DESIDRATAÇÃO OSMÓTICA COM DISCENTES DA REDE PÚBLICA
VIVÊNCIAS NO ÂMBITO ESCOLAR: REALIDADE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E FÍSICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA CIDADE DE PRAIA NORTE, TOCANTINS, BRASIL
XERIMBABO – EDUCANDO PARA UM FUTURO CONSCIENTE