Anais IV Cointer PDVL
Estudantes
A UTILIZAÇÃO DA JARDINAGEM COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA E SUSTENTABILIDADE
O USO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA A FIXAÇÃO NO ESTUDO DE CRIPTÓGAMAS
CONHECENDO A IMPORTÂNCIA DOS TECIDOS DE CONDUÇÃO DE SEIVA PARA AS PLANTAS: XILEMA E FLOEMA
CARACTERÍSTICAS E ORIGEM SOBRE FRUTOS E PSEUDOFRUTOS: UMA ABORDAGEM DINÂMICA NO ENSINO DE BOTÂNICA
O PEQUENO PRÍNCIPE: LITERATURA INFANTIL E ANÁLISE DAS TRADUÇÕES EM ESPANHOL E RUSSO
A APLICAÇÃO DO ESTUDO DE CASO COMO METODOLOGIA DE ENSINO ALTERNATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
A APRENDIZAGEM COLABORATIVA MEDIADA PELO EDMODO COMO APOIO AO ENSINO DE SEGURANÇA DE REDES
A DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: TIPOS DE PROFESSORES, TEORIA E PRÁTICA NA DOCÊNCIA
A DISLEXIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA ESPANHOLA: O QUE DEVEMOS SABER?
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO IFRN- CAMPUS NATAL CENTRAL
A FORMAÇÃO DOCENTE: REFLEXÕES SOBRE OS PROCESSOS DO ENSINO COM A APRENDIZAGEM
A IMPORTÂNCIA DAS OFICINAS TEMÁTICAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS
A IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA
A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DA POESIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A IMPORTÂNCIA DOS RÓTULOS DOS PRODUTOS ALIMENTÍCIOS E DOS ADITIVOS ALIMENTARES NO ENSINO DA QUÍMICA
A INFLUÊNCIA DO MOVIMENTO CTSA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
A INVESTIGAÇÃO COMO EIXO INTEGRADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA BIOLOGIA
A MATEMÁTICA DA CORRIDA: CALCULANDO O VO2 MAX DOS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO CETI ROCHA NETO 2017
A PRODUÇÃO DE SABÃO ECOLÓGICO ENQUANTO PRÁTICA PARA A PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A QUÍMICA DA TABELA PERIÓDICA NA PERCEPÇÃO DE ALUNOS SURDOS EM ESCOLAS DE PICOS-PI
A RELAÇÃO AFETIVIDADE E O PROCESSO ENSINO – APRENDIZAGEM
A RELAÇÃO DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE DECAIMENTO RADIOATIVO
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO PROPOSTA DE METODOLOGIA NO ENSINO DE ANÁLISE COMBINATÓRIA
A ULTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS DE BAIXO CUSTO COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DA JARDINAGEM COMO ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE BOTÂNICA E SUSTENTABILIDADE
A UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS CONCRETOS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE ÓTICA
A UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO PARA UMA AULA DE GEOGRAFIA INOVADORA
A UTILIZAÇÃO DE PARÓDIAS COMO UMA ALTERNATIVA INTERDISCIPLINAR NO ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO COMO UMA PROPOSTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO ENSINO DE PALEONTOLOGIA
A UTILIZAÇÃO DO BARALHO PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE GENÉTICA
ABORDAGEM CONCEITUAL E METODOLÓGICA DA PEDAGOGIA DE PROJETO NA FORMAÇÃO DOCENTE
ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA DO ENSINO DE CINÉTICA QUÍMICA BASEADO NO MÉTODO DE ESTUDO DE CASOS
ABORDAGEM DA QUÍMICA VERDE NA FORMAÇÃO DOCENTE EM VERTENTE DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
AÇÕES DO PIBID COMPUTAÇÃO NA COMUNIDADE INTERNA E EXTERNA DO IFTO-CAMPUS ARAGUATINS
AÇÕES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: ABORDAGENS SOBRE SANEAMENTO BÁSICO EM COMUNIDADE RURAL DE COCAL-PI
AFUNDA ISÔMEROS: UM JOGO DIDÁTICO PARA O CONTEÚDO DE ISOMERIA PLANA
ALAVANCA DE ARQUIMEDES: UMA ATIVIDADE PRÁTICA NO ENSINO DE PROPORÇÃO
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA POR INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE GENÉTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO
AMBIENTE DE OFERTA DE MOOC NO IF SERTÃO – PE
ANÁLISE DA EVASÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DO CAMPUS SANTA CRUZ
ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO SOBRE A TEMÁTICA PALEONTOLOGIA E EVOLUÇÃO
APLICAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO COMO AUXILO PARA AS AULAS DE QUÍMICA PARA O ENSINO MÉDIO
ARTE DO ENSINO: A GEOMETRIA EM CONTRASTE AO CLIMA DE COCAL-PI
ÁRVORES GENEALÓGICAS PARA ESTUDANTES ATENDIDOS NA ASSOCIAÇÃO DOS CEGOS DO PIAUÍ EM TERESINA
AS AÇÕES DO PIBID REALIZADAS NO COLÉGIO ESTADUAL OSVALDO FRANCO
AS CONTRIBUIÇÕES DA QUARTA GERAÇÃO DA AVALIAÇÃO PARA O ENSINO INVESTIGATIVO
AS CONTRIBUIÇÕES DO PIBID NA FORMAÇÃO DOCENTE
AS RELAÇÃO ESTABELECIDAS NO CHÃO DA ESCOLA: E O QUE A AVALIAÇÃO TEM A VER COM ISSO?
AS TECNOLOGIAS NAS PRÁTICAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: JOVENS COLABORADORES
AS EQUAÇÕES DO 1º GRAU NOS LIVROS DIDÁTICOS DO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL II
ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: DISLEXIA E SUAS NUANCES NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
ATIVIDADE EXPERIMENTAL: UM DESAFIO NO ENSINO DE BIOLOGIA?
ATIVIDADE LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA: LUDO DAS GEOMETRIAS MOLECULARES
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO MÉDIO: CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DOS PROFESSORES
AVALIAÇÃO DA EXPERIÊNCIA: UMA PROPOSTA AVALIATIVA PARA AS AÇÕES DO PDVL.
AVALIAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS EM QUÍMICA: TRAÇANDO CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM
BARALHO DA ZOOLOGIA: CONSTRUÇÃO DE UM RECURSO LÚDICO PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
BARALHO DAS LIGAÇÕES QUÍMICA: MOMENTO LÚDICO COM OS ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
BARALHO DIDÁTICO: UM AUXÍLIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS DO 2º DO ENSINO MÉDIO
BIÓLOGOS NA REDE: USO DE TECNOLOGIA VIRTUAL NA COMUNICAÇÃO E DIVULGAÇÃO DAS CIÊNCIAS BIOLÓGICAS.
BREVE OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DE QUÍMICA NA CIDADE DE PETROLINA – PE
CARACTERÍSTICAS E ORIGEM SOBRE FRUTOS E PSEUDOFRUTOS: UMA ABORDAGEM DINÂMICA NO ENSINO DE BOTÂNICA
CARTOGRAFIA NO ENSINO MÉDIO: ALFABETIZAÇÃO CARTOGRÁFICA E ATIVIDADES LÚDICAS
CONHECENDO A IMPORTÂNCIA DOS TECIDOS DE CONDUÇÃO DE SEIVA PARA AS PLANTAS: XILEMA E FLOEMA
CONSUMO E MEIO AMBIENTE NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ESTRATÉGIAS DE DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA AMBIENTAL
CONTRIBUIÇÕES DA SOCIOLINGUÍSTICA PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
CRIAÇÃO DE UM CLUBE DA QUÍMICA NO IFPI CAMPUS PICOS COMO ESPAÇO DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA
CURRÍCULO E AVALIAÇÃO: CONCEPÇÕES, RELAÇÕES E REFLEXÕES
DE UM ENSINO INCLUSIVO A UMA ESCOLA INCLUSIVA: UM CONVITE À REFLEXÃO
DESLIZAMENTO DE ENCOSTAS EM ÁREAS URBANAS: CONTRIBUIÇÕES DO ENSINO DA GEOGRAFIA
DESMISTIFICANDO O CONCEITO DE BURACO NEGRO ATRAVÉS DE UMA ATIVIDADE ORIENTADORA DE ENSINO
DIAGNÓSTICO SOCIAL E TÉCNICO AMBIENTAL PARTICIPATIVO: DESAFIOS ENFRENTADOS PELAS JUVENTUDES RURAIS
DINÂMICA DE JOGOS PARA AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO BÁSICA
DINÂMICAS LÚDICAS NO ENSINO DE QUÍMICA: UMA ALTERNATIVA SIMPLES E EFICIENTE
DISCUTINDO O CONCEITO DE DENSIDADE ATRAVÉS DE PRÁTICA EXPERIMENTAL
EDUCAÇÃO E SAÚDE: UMA ABORDAGEM SOBRE HÁBITOS SAUDAVEIS NA ESCOLA
EL TRABALENGUAS COMO HERRAMIENTAS PARA LA FLUIDEZ ORAL EM LENGUA ESPAÑOLA
ENERGIAS RENOVÁVEIS: A IMPORTÂNCIA DE SE TRABALHAR O TEMA NO ENSINO DE QUÍMICA
ENSINANDO CARTOGRAFIA ATRAVÉS DA TAPEÇARIA
ENSINANDO QUÍMICA POR MEIO DE MÍDIAS DIGITAIS
ENSINO DE BOTÂNICA: UMA ABORDAGEM SOBRE OS PERIGOS CAUSADOS POR PLANTAS ORNAMENTAIS
ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DE EXPERIMENTOS
ENSINO DE QUÍMICA COM O SOFTWARE CROCODILE CHEMISTRY 605: um laboratório de química diferente
ESTUDO COMPARATIVO ENTRE LINGUAGENS E FRAMEWORKS PARA DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
ESTUDO DE PLANTAS DO COTIDIANO COMO ESTRATÉGIA EM ENSINO DE BOTÂNICA
EVASÃO ESCOLAR NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
EXPERIMENTOTECA: A UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS SIMPLES NO ENSINO DE BIOLOGIA
FÍSICA, MEIO AMBIENTE E DIVERSÃO: UMA ESTRATÉGIA DE INCENTIVO
FORMAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO PIBID-INFORMÁTICA DO IFTO
FORMANDO PROFESSORES: AS AÇÕES DO PIBID EM MATEMÁTICA DO IFRN CAMPUS MOSSORÓ
GÊNERO, DIVERSIDADE SEXUAL E LGBTFOBIA NA ESCOLA
GRUPOS DE TRABALHO DO PDVL, IFPE- CAMPUS VITÓRIA DE SANTO ANTÃO EM AÇÃO DURANTE A VISITA GUIADA
HORTA ESCOLAR: UMA FERRAMENTA MULTIDISCIPLINAR OU TRANSDISCIPLINAR?
I CONCURSO DE JOGOS DIDÁTICOS DO PDVL: UMA PROPOSTA DESAFIADORA PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
IDENTIDADE(S) DO COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA NO ENSINO TÉCNICO INTEGRADO DO CAMPUS CNAT/ IFRN
INTERVENÇÃO DIDÁTICA PELO PIBID-QUÍMICA: DISCUTINDO O CONHECIMENTO QUÍMICO ATRAVÉS DA POESIA
JOGO “MEMÓRIA IÔNICA” COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM NO CONTEÚDO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
JOGO DA MEMÓRIA LABORATORIAL: UMA INTERVENÇÃO LÚDICA EM SALA DE AULA
JOGO DIDÁTICO: ESTRATÉGIA NO ENSINO DE BOTÂNICA
JOGOS GEOGRÁFICOS COMO FERRAMENTA DE APOIO AO ENSINO FUNDAMENTAL II
LA HISTORIA DE UN FONO [B] Y TRES GRAFEMAS B, V Y W
LABORATÓRIO DE AVALIAÇÃO: NOVA PROPOSTA PARA AVALIAÇÃO DO PDVL
LIGAÇÕES QUÍMICAS: UMA INTERVENÇÃO LÚDICA PARA OS DISCENTES DO ENSINO MÉDIO
MATEMÁTICA RECREATIVA ATRAVÉS DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS
MATERIAIS CURRICULARES PARA INCLUSÃO DA PESSOA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA
METODOLOGIAS PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA NO MUNICÍPIO DE SOUSA-PB
MUSEU E STEVEN UNIVERSE: UMA POSSIBILIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO
MUSICALIDADE EM RELAÇÃO AO ESTRESSE; UMA ANÁLISE DE APRENDIZAGEM
NANOTECNOLOGIA: UMA REFLEXÃO SOBRE ENSINO MÉDIO
NÚMEROS PRIMOS – UMA PROPOSTA DE APLICAÇÃO ATRAVÉS DO CRIVO DE SUNDARAM
O DISCURSO CIENTÍFICO NAS AULAS DE QUÍMICA E A ARGUMENTAÇÃO: FINALIDADES E RELAÇÕES
O ESTUDO DA CÉLULA VEGETAL POR MEIO DE TÉCNICAS LABORATORIAIS E MODELO DIDÁTICO
O JOGO CARTA ATAQUE NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA
O MODELO ATÔMICO DE BOHR CONTEXTUALIZADO COM O FENÔMENO DA FLUORESCÊNCIA A PARTIR DA EXPERIMENTAÇÃO
O PAPEL DO PROFESSOR NO MÉTODO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS
O PEQUENO PRÍNCIPE: LITERATURA INFANTIL E ANÁLISE DAS TRADUÇÕES EM ESPANHOL E RUSSO
O PIBID DE QUÍMICA DO IFRN – CAMPUS IPANGUAÇU E A SUA RELEVÂNCIA PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
O PODER DO ALUNO NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR – CONTRIBUTOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
O PROFESSOR PESQUISADOR NO ENSINO SUPERIOR COMO ELO REFLEXIVO DA SOCIEDADE
O PROJETO DE EXTENSÃO “CONHECENDO LIBRAS” COMO DIFUSOR DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO IFRN CNAT
O QUE LEVA ALGUÉM A (NÃO) QUERER SER PROFESSOR
O REFLEXO DAS ATIVIDADES PIBIDIANAS NA PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA.
O USO DA ALAVANCA DE ARQUIMEDES NO ENSINO DE PROPORCIONALIDADE
O USO DA FOTOGRAFIA NA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA DOS CONTEÚDOS DE QUÍMICA
O USO DE DIFERENTES ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA A FIXAÇÃO NO ESTUDO DE CRIPTÓGAMAS
OPERAÇÕES MATEMÁTICA – VIVENCIANDO O LÚDICO NO ENSINO FUNDAMENTAL I
OS RISCOS NO LABORATÓRIO DE QUÍMICA LADO A LADO COM A SEGURANÇA
PEDAGOGIA E EDUCAÇÃO NÃO FORMAL: FORMAÇÃO DO PEDAGOGO PARA ALÉM DOS MUROS DAS ESCOLAS
PIBIB: UMA CONTRIBUIÇÃO AOS FUTUROS DOCENTES DA CIÊNCIA GEOGRÁFICA
PISTAS DA SUSTENTABILIDADE: UMA INTERVENÇÃO PARA CONSCIENTIZAR SEM AFETAR O ECOSSISTEMA
PRÁTICAS SUSTENTÁVEIS EM CASA: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA O ENTENDIMENTO DE SUSTENTABILIDADE
PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS NO ÂMBITO ESCOLAR: CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DA ESCOLA ENOCS EM FLORIANO/PI
PROGRESSÃO CONTINUADA: PROGRESSÃO OU REGRESSÃO?
Proposta de desenvolvimento de medidor inteligente conscientizador do consumo de água
REAPROVEITAMENTO LÚDICO E INTERATIVO DE LIXO ELETRÔNICO PARA CONFECÇÃO DE ARTESANATO DIGITAL
REFLEXÕESSOBRE CYBERBULLYING NO ÂMBITO ESCOLAR: UM PROJETO DE INTERVENÇÃO
RELATO DE EXPERIÊNCIA: AS OFICINAS DAS ENERGIAS RENOVÁVEIS PARA O ENSINO MÉDIO
RELATO DE EXPERIÊNCIA: MORFOLOGIA FLORAL EM UMA ABORDAGEM PRÁTICA AUXILIANDO NO DESENVOLVIMENTO DISCENTE
REPERCUSSÕES DO DIÁLOGO NA GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA: IMPACTOS NO ENSINO BÁSICO
REUTILIZAÇÃO DE RESÍDUOS SÓLIDOS: UMA AÇÃO EFETIVADA EM AMBIENTE ESCOLAR
ROLETA DA EVOLUÇÃO ATÔMICA: UMA ATIVIDADE LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA
SIGNIFICANDO O ENSINO DE QUÍMICA ATRAVÉS DO CONGRESSO DESENVOLVENDO O CARÁTER QUÍMICO – CONDECQ
SISTEMAS SUSTENTÁVEIS: A APLICABILIDADE DE EQUAÇÕES DIFERENCIAIS ORDINÁRIAS NA MODELAGEM MATEMÁTICA
TRABALHANDO COM MATERIAS ALTERNATIVOS DE BAIXO CUSTO EM AULAS DE QUIMICA NA EJA
TRABALHANDO VARIAÇÃO LINGUÍSTICA COM GÊNERO MÚSICA EM SALA DE AULA
TRILHA ATÔMICA: UMA ABORDAGEM LÚDICA ATRAVÉS DO CICLO DA EXPERIÊNCIA KELLYANA (CEK)
TRILHAS EDUCATIVAS NO PARQUE DAS DUNAS EM NATAL/RN: O ENSINO DE GEOGRAFIA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA
TWISTER DAS LIGAÇÕES QUÍMICAS: UM JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE QUÍMICA
UM ESTUDO DA VIOLÊNCIA NA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCA FERREIRA (NATAL – RN – BR)
UM JOGO DIDÁTICO COMO AUXILIADOR NO CONTEÚDO DE NOMENCLATURAS DE HIDROCARBONETOS
UMA ABORDAGEM PARA O ENSINO DE FUNÇÕES EXPONENCIAIS E LOGARÍTMICAS UTILIZANDO O NÚMERO DE EULER
UMA ANÁLISE LIBERAL DOS VOUCHERS EDUCACIONAIS
UMA REFLEXÃO TEÓRICA ACERCA DA IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
UPLAZOO: APP EDUCATIVA PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS EN SEGUNDO AÑO BÁSICO
USO DE JOGOS VIRTUAIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM SOBRE TRANSMISSÃO DE CARACTERÍSTICAS HEREDITÁRIAS
USO DE MAQUETES NA PROPAGAÇÃO DOS CONCEITOS DA CATEGORIA PAISAGEM
UTILIZAÇÃO DO SISTEMA MONETÁRIO PARA A APRENDIZAGEM DAS OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS
UTILIZANDO JOGOS DIDÁTICOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: UM OLHAR LÚDICO E DIDÁTICO
A CINÉTICA QUÍMICA EXPLORADA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS
A COMPREENSÃO DE KANT A RESPEITO DO PROCESSO DE AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO
A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO A PARTIR DO USO DE MATERIAIS CONCRETOS
A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOS DISCENTES DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS
A CRISE NA EDUCAÇÃO BASEADO EM HANNAH HARENDT
A DISCIPLINA DE GEOGRAFIA E O USO DE JOGOS PEDAGÓGICOS ENQUANTO RECURSO METODOLÓGICO DE ENSINO: UMA EXPERIÊNCIA COM 9º ANO E PG IV
A GEOGRAFIA NO CONTEXTO BRASILEIRO: UMA REVISÃO DA LITERATURA
A GINCANA COMO UM RECURSO DIDÁTICO: UMA NOVA FUNÇÃO PARA UMA VELHA PRÁTICA
A IMPORTÂNCIA DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE BIOLOGIA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA, PIAUÍ
A IMPORTÂNCIA DA FORMAÇÃO EM LIBRAS PARA OS LICENCIADOS
A importância das aulas laboratoriais como uma ferramenta didática para os professores de Biologia
A IMPORTÂNCIA DO PIBID NA FORMAÇÃO DE NOVAS CONCEPÇÕES NO ENSINO DE QUÍMICA
A INCLUSÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: SENSIBILIZAR PARA INCLUIR
A INFLUÊNCIA DOS ASTROS NA CULTURA POPULAR DOS MUNICÍPIOS PERNAMBUCANOS DE CEDRO E SERRITA
A INTERPRETAÇÃO TEXTUAL COMO OBSTÁCULO NO ENSINO DE FÍSICA
A MONITORIA FORTALECENDO A APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE PRODUÇÃO ANIMAL
A PARÓDIA COMO ELEMENTO FACILITADOR DO ENSINO DA GEOGRAFIA
A PRESENÇA DA SUSTENTABILIDADE NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFPE – CAMPUS VITÓRIA
A QUÍMICA COM UMA PROPOSTA EXPERIMENTAL E CONTEXTUALIZADA ESTIMULANDO O INTERESSE DOS ALUNOS
A QUÍMICA DOS POLÍMEROS – ESTIMULANDO A APRENDIZAGEM NUMA PERSPECTIVA INVESTIGATIVA
A REABERTURA DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA, COMPREENDENDO A REALIDADE ESCOLAR E AGINDO SOBRE ELA
DO LABORATÓRIO DE QUÍMICA, COMPREENDENDO A REALIDADE ESCOLAR E AGINDO SOBRE ELA
A UTILIZAÇÃO DE MAPAS MENTAIS E CONCEITUAIS COM AUXÍLIO DA ESCRITA MULTICOR NO ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DO JOGO “DESAFIO DAS LIGAÇÕES QUÍMICAS” COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE QUÍMICA.
A UTILIZAÇÃO DO JOGO DE TABULEIRO: “CAMINHANDO COM A ORGÂNICA” COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE QUÍMICA
A VISÃO DA DISCIPLINA DE FÍSICA PELA ÓTICA DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DO IFPI
A VISÃO DOS DISCENTES ACERCA DA DISCIPLINA DE QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO
ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR ATRAVÉS DA EXPERIMENTAÇÃO UTILIZANDO MATERIAIS DE FÁCIL ACESSO.
ABORDANDO O SISTEMA RESPIRATÓRIO EM UMA PERSPECTIVA DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS.
ACÚMULO DE ÍONS NO SOLO IRRIGADO COM ÁGUA SALINA E COM APLICAÇÃO DE COMPOSTOS ORGANICOS.
ÁGUA COMO TEMA GERADOR PARA O ENSINO DE QUÍMICA APLICADO NO CLUBE DA QUÍMICA NO IFPI CAMPUS PICOS.
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NA EDUCAÇÃO: O PONTO DE VISTA DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO SOBRE A TEMÁTICA.
ALUNOS DESAFIADOS NO I CONCURSO DE JOGOS DIDÁTICOS DO PDVL: DESPERTAR A CARREIRA DOCENTE.
ANÁLISE ENTRE GÊNERO E COMPORTAMENTO DO CONSUMIDOR DE ALIMENTOS ORGÂNICOS NO BRASIL.
APLICAÇÃO DA LEI DE RESFRIAMENTO DE NEWTON EM BLOCO CERÂMICO E EM LIGA METÁLICA
APLICAÇÃO DE UMA WEBQUEST ASSOCIADA AO ENSINO DA NOMENCLATURA DE HIDROCARBONETOS.
APLICAÇÃO DO SOROBAN PARA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ENVOLVENDO AS QUATRO OPERAÇÕES FUNDAMENTAIS.
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA: APRENDENDO MODELOS ATÔMICOS COM MAQUETES.
AS TDIC’S COMO APOIO AO ENSINO DE PORTUGUÊS E MATEMÁTICA
AVALIAÇÃO DA IMPORTÂNCIA DE CONHECIMENTOS BÁSICOS EM QUÍMICA DE ALUNOS QUE ADENTRAM NO ENSINO MÉDIO.
AVALIAÇÃO DE CONHECIMENTOS DOS PROFESSORES DA REDE PUBLICA SOBRE PEDICULOSE
BIOCONVERSÃO DO RESÍDUO DE MANDIOCA PARA OBTENÇÃO DE RAÇÃO PELETIZADA UTILIZADA NA DIETA ANIMAL
BIODIESEL: UMA ESTRATÉGIA ALTERNATIVA PARA O ENSINO DE QUÍMICA
CLUBE DE CIÊNCIAS: UMA ALTERNATIVA DE INCLUSÃO PRÁTICA EM ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA, PIAUÍ
CONTA NÚMEROS DECIMAIS E INTEIROS – UM JOGO DIDÁTICO NO ENSINO DE MATEMÁTICA
CONTRIBUIÇÕES DA GEOLOGIA PARA A FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO IFPI/CAMPUS FLORIANO, PIAUÍ, BRASIL
DA ALQUIMIA DAS BRUXAS Á QUÍMICA NA ATUALIDADE
DESENVOLVIMENTO INICIAL DO SORGO FORRAGEIRO (SORGHUM BICOLOR (L.) MOENCH) EM SOLO COMPACTADO ARTIFICIALMENTE
DIAGNOSTICANDO OS MODOS DE ENSINO DE NÚMEROS COMPLEXOS NO CENTRO ESTADUAL DE TEMPO INTEGRAL MARCOS PARENTE
DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE NO ENSINO FUNDAMENTAL EM ESCOLA PÚBLICA DE CAMPO LARGO DO PIAUÍ-PI
DIVULGAÇÃO DO CURSO LICENCIATURA EM QUÍMICA NO IFRO E OPINIÕES DOS NOVOS ACADEMICOS
DOMINÓ EM BRAILLE: UMA RELEVANTE FERRAMENTA NO ENSINO DA TABELA PERIÓDICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PRODUÇÃO DE TEXTO: O OLHAR DO ALUNO SOBRE O MEIO AMBIENTE
EDUCAÇÃO SEXUAL: METOLOGIAS ALTERNATIVAS PARA TRABALHAR O TEMA NA ESCOLA
EFEITO DA SALINIDADE E BIOFERTILIZANTE NO ACÚMULO DO ÍON CLORO EM PLANTAS DE SORGO
ELABORAÇÃO DE PÃES
ENSINANDO A TEORIA DOS FRACTAIS A PARTIR DE CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
ENSINO DE BOTÂNICA: METODOLOGIAS UTILIZADAS POR DOCENTES DA REDE FEDERAL DE ENSINO EM TERESINA-PI
ENSINO DE GEOGRAFIA: USO E APLICAÇÃO DE OFICINA DE CARTOGRAFIA ENFATIZANDO AS FORMAS DE ORIENTAÇÃO
ENSINO E APRENDIZAGEM POR MEIO DA MODELAGEM MATEMÁTICA: FUNÇÕES DO 1º GRAU
ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ESTUDO DE TERMOQUÍMICA CONTEMPLANDO AS COMPETÊNCIAS DOS TEMAS TRANSVERSAIS SEGUNDO OS PCNEM.
EVOLUÇÃO DOS SAIS NO SOLO IRRIGADO COM ÁGUA SALINA E PRESENÇA DE COMPOSTOS ORGÂNICOS
EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA ENVOLVENDO A PRODUÇÃO DE SABONETES, SABÕES E PERFUMES
EXPERIMENTO – A PARIDADE NO LANÇAMENTO DE 2 DADOS
FARINHA DE MORINGA OLEÍFERA LAM. COMO FONTE DE SUPLEMENTAÇÃO EM CREPIOCAS
FATORES ASSOCIADOS À GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA E A FALTA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS
GEOMETRIA ESPACIAL: MATEMÁTICA, CALCULANDO QUE SE APRENDE
HORTA ECOLÓGICA: EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE
HORTA ESCOLAR COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA NO MUNICÍPIO DE SOLÂNEA-PB
IMPORTANCIA DO MONITOR NA DISCIPLINA MANEJO E CONSERVAÇÃO DE PASTAGENS AGROECOLÓGICA
INDICADOR DE pH OBTIDO ATRAVÉS DAS CASCAS DA MUIRACATIARA
ISOMERIA GEOMÉTRICA: USO DE PALAVRAS CRUZADAS COMO RECURSO DIDÁTICO
JOGO COMO FACILITADOR NO APRENDIZADO DO ENSINO DE QUÍMICA
JOGOS DIDÁTICOS SOB UMA PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
JOGOS DIDÁTICOS – UMA PROPOSTA DE APOIO AO ENSINO DE GEOGRAFIA
JOVENS E ESCOLA: EXPERIÊNCIA DENTRODA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS – EJA
LABORATORIO DE AVALIAÇÃO E SUAS AÇÕES DENTRO DO PDVL COMO MEIO SUSTENTAVEL DE APRENDIZAGEM
LEVANTAMENTO PRELIMINAR DO PROEJA – CAMPUS SALGUEIRO
MAPEAMENTO SOBRE A CARREIRA DOCENTE EM QUÍMICA NAS ESCOLAS PARCEIRAS DO PDVL
MODELOS ATÔMICOS EM JOGOS DE TABULEIRO: UMA ESTRATÉGIA DE ENSINO DA QUÍMICA PARA ALUNOS COM TDAH
O CONHECIMENTO ACERCA DE GÊNERO POR ALUNOS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO
O DISCURSO ARGUMENTATIVO DOS PROFESSORES NAS AULAS DE QUÍMICA
O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: INTERLIGADO OS MÉTODOS INDUTIVO E COGNITIVO.
O ENSINO DE QUÍMICA PARA ALUNOS DISLÉXICOS: ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÕES E RESULTADOS.
O ESTUDO DA FÍSICA ATRAVÉS DA ILUSÃO DE ÓTICA
O ESTUDO DE TERMOQUÍMICA CONTEMPLANDO AS COMPETÊNCIAS DOS TEMAS TRANSVERSAIS SEGUNDO OS PCNEM.
O GÊNERO TEXTUAL CHARGE COMO INSTRUMENTO METODOLÓGICO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
O JENIPAPO COMO PROPOSTA DE INDICADOR NATURAL PARA O ENSINO DE QUÍMICA
O PDVL DESPERTANDO VOCAÇÕES NAS ESCOLAS PARCEIRAS DURANTE A VISITA GUIADA.
O PIBID-BIOLOGIA NA ELABORAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO FUNDAMENTAL: O JOGO DOS CINCO REINOS
O PROBLEMA DA TRISSECÇÃO DO ÂNGULO
O TEATRO VAI AO MUSEU – EXPERIÊNCIAS PARA O APRIMORAMENTO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE GEOGRAFIA
O USO DE DESENHOS NO ESTILO MANGÁ COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DE BIOQUÍMICA
O USO DE DIFERENTES TIPOS DE METODOLOGIAS DE ACORDO COM A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS
O USO DE MATERIAIS MANIPULÁVEIS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NO PROEJA
O USO DE RECURSOS ALTERNATIVOS PARA O ENSINO DE BOTÂNICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
O USO DE TEMAS QUÍMICO-SOCIAIS APLICADOS A JOGOS DIDÁTICOS COM ÊNFASE NA QUÍMICA AMBIENTAL
O USO DE XADREZ NO ENSINO DE MATEMÁTICA
O USO DO POLIACRILATO DE SÓDIO NO AUXÍLIO A RETENÇÃO DE ÁGUA NO SOLO
O USO DO TABULEIRO DE XADREZ NO ESTUDO DO TRIÂNGULO DE PASCAL
OFICINA POLIEDROS DE PLATÃO: CONSTRUÍNDO E APRENDENDO
OFICINA TEMÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA ORGÂNICA COM TEMA GERADOR PARA GLICÍDIOS
PARÓDIA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO DE BIOLOGIA EM ESCOLA PÚBLICA DE TERESINA-PI
PERCEPÇÃO DE MANEJO DO SOLO PELOS AGRICULTORES NA COMUNIDADE SACO, MUNÍCIPIO DE CODÓ-MA.
PIBID: UMA PROPOSTA DE AULA EXPERIMENTAL DE TERMOQUIMICA USANDO MATERIAIS DE BAIXO CUSTO
PILHAS E BATERIAS: UMA FORMA SIMPLES DE PRODUZIR ENERGIA ELÉTRICA
PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA O ENSINO DE QUÍMICA: DA CONTEXTUALIZAÇÃO Á RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS
PRODUÇÃO DE PROTEÍNA MICROBIANA NO RESÍDUO DO PEDÚNCULO DO CAJU PARA ALIMENTAÇÃO ANIMAL
PRODUÇÃO DE SABÃO CASEIRO COMO INCENTIVO Á REUTILIZAÇÃO DO ÓLEO RESIDUAL EM COCAL-PI
PROPOSTA AMBIENTAL NO ENSINO DE QUÍMICA PARA O TEMA ATOMICIDADE
QUEBRA-CABEÇA DA TABELA PERIÓDICA COMO PROPOSTA LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA
QUÍMICA VERDE: A LUDICIDADE COMO RECURSO AUXILIAR INCLUSIVO
RECICLAGEM DOS PLÁSTICOS: A COMPREENSÃO DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
RECURSOS DIDÁTICOS PARA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO ENSINO DE QUÍMICA
RELAÇÃO ENTRE GÊNERO E CAUSAS LIMITANTES DE CONSUMO DOS ALIMENTOS ORGÂNICOS NO BRASIL
RELAÇÃO HOMEM-NATUREZA UM QUESTIONAMENTOFILOSÓFICO AMBIENTAL
SALA DE CONHECIMENTO: APRESENTANDO A QUÍMICA
SEMANA DO MEIO AMBIENTE: PROMOVENDO O CONTATO DO LÚDICO COM O SUSTENTÁVEL
SEXUALIDADE E EDUCAÇÃO: PERSPECTIVAS DE ALUNOS DE UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE TERESINA-PI
Simulador de conta de energia elétrica como ferramenta de ensino de física
TEORIA DOS GRAFOS – UMA PROPOSTA DE FLUIDEZ
TWISTER INORGÂNICO: JOGO DIDÁTICO GERANDO CONHECIMENTO DAS FUNÇÕES INORGÂNICAS.
UM JOGO DIDÁTICOS COMO AUXILIADOR NO ENSINO DE LIGAÇÕES QUÍMICAS
UMA ANÁLISE DA DESERTIFICAÇÃO NO MUNICÍPIO DE CURRAIS NOVOS, RN, BRASIL – PLANEJAMENTO E GESTÃO EM UMA PERSPECTIVA GEOGRÁFICA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CURRÍCULO DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE DEPUTADO IRAPUAN PINHEIRO-CE.
USO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS PARA A EXPERIMENTAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA
UTILIZAÇÃO DE MODELOS MOLECULARES PARA O ENSINO DE GEOMETRIA MOLECULAR E POLARIZAÇÃO
A ATUAÇÃO DO PIBID DE QUÍMICA NA ESCOLA ESTADUAL CAPITÃO MOR GALVÃO
A GEOMETRIA PRESENTE NA PINTURA CORPORAL DOS POVOS INDÍGENAS XUKURU DO ORORUBÁ-PE E PORTIGUARA-PB
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO SOMATIVA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
A IMPORTÂNCIA DA METEOROLÓGIA PARA A AGRICULTURA NO ALTO SERTÃO PARAIBANO
A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO EM EVENTOS CIENTÍFICOS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE
A IMPORTÂNCIA DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DOCENTE
A INFLUÊNCIA DO PROJETO “CAVINHO: PROJETANDO O FUTURO” NA POSTURA DOCENTE
A INSERÇÃO DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ENSINO DE BIOLOGIA –TIPAGEM SANGUÍNEA EM SALA DE AULA
A INTERFACE DO ENSINO DE BIOLOGIA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL
A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COMO UM AUXÍLIO NA APRENDIZAGEM DE CONCEITOS EM QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DA TABELA NAVAL NA APRENDIZAGEM DAS PROPRIEDADES PERIÓDICAS
A UTILIZAÇÃO DO JOGO “ISOQUANT” COMO FERRAMENTA NO ENSINO DE QUÍMICA
A UTILIZAÇÃO DO LÚDICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA DE UMA SALA DE AULA DO ENSINO FUNDAMENTAL
A UTILIZAÇÃO DO SMARTPHONE COM O APLICATIVO LEITOR DE QR-CODE NO ENSINO DA MATEMÁTICA
ABORDANDO ALGUNS CONCEITOS ÓPTICOS DE FORMA INVESTIGATIVA
ABRINDO PORTAS PARA UM NOVO OLHAR NA HISTÓRIA
AGROECOLOGIA, RESGATE E VALORIZAÇÃO DAS SEMENTES DA PAIXÃO PARA AGRICULTURA FAMILIAR
ÁGUA: CAPTAÇÃO, TRATAMENTO, CONSUMO E DESPERDÍCIO EM FLORIANO PI
ÁGUA: MOTE PARA ESTUDOS SOBRE A QUÍMICA EM ESCOLA PÚBLICA NA ZONA RUAL DE COCAL – PI
ANÁLISE COMBINATÓRIA E SUAS POSSIBILIDADES
APLICAÇÃO DA MODELAGEM MATEMÁTICA: ÁGUA E CIDADANIA
ATIVIDADE EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA
ATIVIDADES DO GT RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NAS VISITAS GUIADAS DO PDVL, NO IFPE, CAMPUS VITÓRIA.
AULAS PRÁTICAS NO ENSINO DE BOTÂNICA
CANTEIRO CHEIRO VERDE: UMA EXPERIÊNCIA DE AGRICULTURA URBANA NO MUNICÍPIO DE NOVA FLORESTA-PB
CONFECÇÃO DE PORTFÓLIOS: ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DE BOTÂNICA
CONFECÇÃO E USO DE MODELOS DIDÁTICOS COMO MEIO FACILITADOR DE APRENDIZAGEM NA DISCIPLINA DE BIOLOGIA
COOPAFAB – AVANÇOS E DESAFIOS PARA OS AGRICULTORES FAMILIARES DE BANANEIRAS – PB
DECLARAÇÃO PIBID
DESPERDÍCIO DE ÁGUA NOS BEBEDOUROS DO IFPI CAMPUS TERESINA CENTRAL
DESPERTANDO O INTERESSE PELA QUÍMICA: UMA CONTEXTUALIZAÇÃO DA QUIMICA E O COTIDIANO
DIÁLOGOS COM PAULO FREIRE: UMA ESTRATÉGIA PARA O DESPERTAR O INTERESSE DO ESTUDANTE PELA GEOGRAFIA
DINÂMICA DOS CICLOS BIOGEOQUÍMICOS COMO FACILITADOR NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
DINÂMICA UTILIZANDO A CURIOSIDADE CIENTIFICA COMO METODOLOGIA ATIVA PARA INCENTIVAR A DOCÊNCIA
DISCUTINDO AS GRANDEZAS VETORIAIS DE FORMA DINÂMICA E DIVERTIDA
DISCUTINDO GÊNERO, UMA PROPOSTA EM ENSINO DE HISTÓRIA
DOMINÓ DOS MONÔMIOS E POLINÔMIOS – APRENDENDO E BRINCANDO NO ENSINO FUNDAMENTAL II
EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO DE QUÍMICA: CONSTRUINDO MODELOS ATÔMICOS COM MATERIAIS ALTERNATIVOS
EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO CAMPO: ENTEDENDO O SEMIARIDO E RECONHECENDO SUAS RAIZES
ENCENANDO AS ORIGENS: O USO DO TEATRO NO ENSINO DA BIOLOGIA
ENSINO DA CARTOGRAFIA ESCOLAR BÁSICA UMA EXPERIÊNCIA COM O USO DA BÚSSOLA
ENSINO DE QUÍMICA CONTEXTUALIZADO E PROBLEMATIZADO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAGEM E MOTIVAÇÃO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: A REALIZAÇÃO DA PRÁTICA NA IDENTIFICAÇÃO DE BACTÉRIAS ÁCIDO-LÁTICAS
ESTRATÉGIA DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA GLICÓLISE
ESTUDANDO CINEMÁTICA A PARTIR DA CINEMATOGRAFIA
EVENTO CABRA NA PRAÇA EM SÃO JOSÉ DOS CORDEIROS-PB
EXPERIENCIA DE INTERCÂMBIO NA FORMAÇÃO DE UM PROFESSOR.
EXPERIÊNCIA DOCENTE: DESPERTANDO VOCAÇÕES ATRAVÉS DAS VISITAS GUIADAS DO PDVL/IFPE – CAMPUS VITÓRIA
EXPERIÊNCIA INTERNACIONAL NA FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS REFLEXIVOS DAS PRÁTICAS DOCENTES
EXPERIMENTAÇÃO COMO PROPULSOR DA DOCÊNCIA EM QUÍMICA
EXPERIMENTO DA BATATA ESPUMANTE CONTEXTUALIZADO AO ENSINO DA QUÍMICA VERDE
FANTOCHE COMO RECURSO PEDAGOGICO NAS AULAS DE GEOGRAFIA
FEIRA LIVRE COMO FORTALECIMENTO DA AGRICULTURA FAMILIAR DE BANANEIRAS-PB
FUNÇÕES ORGÂNICAS PRESENTES NA QUÍMICA DO AMOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA TURMA DE ENSINO MÉDIO
GÊNERO E EDUCAÇÃO: UMA INVESTIGAÇÃO NO ACAMPAMENTO JOSÉ MARTÍ – CANGUARETAMA/RN
GRUPO DE TRABALHO DE RESOLUÇÃO DE QUESTÃO DO ENEM, NO PDVL EM INTERVENÇÃO NA ESCOLA PARCEIRA
HORTA ESCOLAR COMO FERRAMENTA DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
II GINQUÍMICA: UMA FERRAMENTA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM
IMPORTÂNCIA DE ATIVIDADES PRÁTICAS NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE BIOLOGIA
INCENTIVANDO A DOCÊNCIA ATRAVÉS DA HISTÓRIA DOS GRANDES FÍSICOS
INFECÇÃO SEXUALMENTE TRANSMISSÍVEL: ORIENTAÇÃO SEXUAL NO CONTEXTO ESCOLAR
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: UM CASO POSITIVO DA UTILIZAÇÃO DA INFORMÁTICA NO AMBIENTE ESCOLAR
INOVAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA É POSSIVEL
INTERDISCIPLINARIDADE DAS CIÊNCIAS NATURAIS A PARTIR DE AULAS EXPERIMENTAIS
INTERVENÇÃO DIDÁTICA SOBRE TEMAS CONTEMPORÂNEOS: DISTÚRBIOS ALIMENTARES
A INTERFACE DO ENSINO DE BIOLOGIA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL
JOGOS DIDÁTICOS: USO DE UM BINGO BOTÂNICO NO PIBID – RELATO DE EXPERIÊNCIA
LIBRAS COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA
MATEMÁTICA UNIVERSITÁRIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA
MINICURSO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM OLHAR REFLEXIVO EM SALA DE AULA SOBRE AS QUESTÕES SOCIAIS
MODELAGEM MATEMÁTICA – EXPERIMENTO DO VOLUME MÁXIMO
MONITORIA DE QUÍMICA GERAL 2 NO CURSO DE AGRONOMIA: UMA EXPERIÊNCIA DOCENTE
NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA – UMA EXPERIÊNCIA COM O DRONE
O ENSINO DA TERMOQUÍMICA COM A UTILIZAÇÃO DE EXPERIMENTOS ATRAVÉS DAS INTERVENÇÕES DO PIBID
O ENSINO DE QUÍMICA A PARTIR DE PROBLEMAS SOCIAIS
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS
O ESTUDO DAS PROJEÇÕES ORTOGONAIS NO PLANO E ÂNGULOS NO ESPAÇO UTILIZANDO O GEOGEBRA
O PIBID COMO PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORES – O ENSINO DE QUÍMICA EM FOCO
O PIBID EM FOCO: RELATO DE EXPERIÊNCIAS
O PROCESSO DE AVALIAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO OPORTUNIZANDO EXPERIENCIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE
O USO DE SIMULADORES COMO UMA FERRAMENTA NO ENSINO DE FÍSICA
OFICINA CONSTRUINDO PROJETOR DE CELULAR
OFICINA DE DOCES E GELEIAS: UMA ALTERNATIVA PARA O EMPODERAMENTO DA JUVENTUDE CAMPONESA
OFICINAS DE REVISÃO DE MATEMÁTICA – UMA AÇÃO DO PIBID
OS PROBLEMAS GERADOS PELOS AGROTÓXICOS E A IMPORTÂNCIA DE ADERIR-SE A UMA AGRICULTURA SUSTENTÁVEL
PDVL E A LICENCIATURA EM QUÍMICA: AÇÃO DIAGNÓSTICA PARA CONHECER OS DISCENTES
PDVL NA ESCOLA – QUESTIONANDO OS INTERESSES DOS ESTUDANTES DA ESCOLA ESTADUAL JOÃO MANOEL PESSOA.
PERCEPÇÃO DOS ALUNOS ACERCA DO I CONCURSO DE JOGOS DIDÁTICOS DO PDVL DA EREM – JARINA MAIA
PIBID – A RELEVÂNCIA DAS FEIRAS DE CIÊNCIAS PARA O INCENTIVO À PESQUISA.
PIBID: FORMAÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO SOCIAL
PLURIDISCIPLINARIDADE NO ENSINO DE FÍSICA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE FOTOGRAFIA
PRODUÇÃO ETNOMATEMÁTICA NA AGRICULTURA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NO SERTÃO PERNAMBUCANO
Relação do fungo Amanita muscaria presente no super mario com fungos na feira de ciências
RELATO DE EXPERIÊNCIA DE ANÁLISE QUÍMICA DO SOLO NO CURSO DE AGRONOMIA DO IFMA-CAMPUS CODÓ
RELEVÂNCIA DO PIBID EM EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFPE-CAV PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
SALA TEMÁTICA COMO METODOLOGIA LÚDICA NO ENSINO DE QUÍMICA
SALAS TEMÁTICAS: A RELEVÂNCIA DE METODOLOGIAS DIFERENCIADAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA
SEGURANÇA NO LABORATÓRIO DE QUÍMICA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA – UM CONJUNTO DE FERRAMENTAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA
TEOREMA DE STEVIN: UMA ABORDAGEM EXPERIMENTAL INVESTIGATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL
UM ESTUDO SOBRE GESTÃO ESCOLAR NA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL “MIGUEL FILGUEIRA FILHO”
UMA PERSPECTIVA DE MINICURSO SOBRE O TEMA ENERGIA
USO DE EXPERIMENTO DEMONSTRATIVO E SIMULADOR VIRTUAL: UMA EXPERIÊNCIA DOS BOLSISTAS PIBID.
VISITA GUIADA: UMA METODOLOGIA AO ESTIMULO DA DOCÊNCIA
VIVÊNCIAS NO ÂMBITO ESCOLAR: REALIDADE DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIAS COGNITIVAS E FÍSICAS NO ENSINO FUNDAMENTAL II, NA CIDADE DE PRAIA NORTE, TOCANTINS, BRASIL
